教学质量取决于教师的教学水平

来源 :高教研究:西南科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vgbin2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高校教学质量的提高主要取决于教师的教学水平。分析了教师教学水平的特征和现代教师的基本素质,并提出了提高教师教学水平的相应措施。
其他文献
根据对机制专业本科毕业设计网络下的厂校协作小团队指导的经验,总结,对厂校协作下小团队的组成、科学管理、指导及答辩方式进行了探讨。提出了厂校协作小团队指导毕业设计是一
学生评教中,学生评教结果往往受到多种因素的影响和制约,从而导致学生评教结果产生偏差,影响其有效性。为了提高学生评教结果的有效性,本研究以湖南三所高校840名师生的调查结果
2006年10月20日。陕西省大荔县举办有县民政局、教育局、卫生局、妇联等部门参加的减灾知识暨灾害心理干预培训会。参会人员100余人。会议期间,聘请市、县有关专家就灾害发生
教育创新是当前研究生教育改革的重要方面,创新研究生教育制度则是其中的核心问题。必须推行凸显能力的选拔制度,以合理灵活的学位制度为基础,采取多样性的教育管理制度、公开有
分析了微机应用系统课程设计中存在的问题,确定了培养工程能力与创新意识的思路,建立课程设计模式。给出了能力培养的具体实施措施:包括确立课程设计目标、优化课程体系、修改教
课程教学是实现人才培养目标的基本途径,课程教学质量是直接影响人才培养质量的核心要素。品牌课程建设促进了教学改革的纵深发展,进一步激发了广大教师投身教学改革的积极性与
中国气象局气候研究开放实验室近期的研究表明,由于青藏高原是中国乃至全球气候变暖的敏感区,且青海高原近42年来气候呈现总体变暖的趋势,青海高原冻土几十年来持续退化,表现为冻
大学时期是人生的一个重要起点,是学生身心发展最为关键的时期,同时也是最初的专业学习阶段,大学阶段的学习同中学阶段相比发生了显著的变化,了解掌握大学的学习特点和规律,有助于
在思想政治课的教学中要增强学生参与的主动性、积极性,增强师生互动,增强课程的针对性和时效性,要通过学生的积极参与达到引导学生树立正确的人生态度,增强学生分析问题和解决问
一、强调教育的重要战略地位 党的十一届三中全会以后,邓小平同志亲自抓教育这一基础工作。他说:“中央提出要以极大的努力抓教育,并且从中小学抓起,这是有战略眼光的一着。如果