【摘 要】
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笔者通过观察与研读当下部分具有代表性的典型心理健康教育课的教案内容和课程设计,并切实观摩多位教师所教授的心理健康课堂实际开展过程后,针对当前小学心理健康教育课所存
【机 构】
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四川省宜宾市兴文县城西学校 644400
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笔者通过观察与研读当下部分具有代表性的典型心理健康教育课的教案内容和课程设计,并切实观摩多位教师所教授的心理健康课堂实际开展过程后,针对当前小学心理健康教育课所存在的教学缺陷做出了分析,并以真实课程内容为例针对小学心理健康课的教学目标设立,教育功能具备以及教学课程开展等方面所存在的缺陷进行了探讨,进而依据科学的教学理论和笔者所积累的教学经验提出了相应的优化改进策略,以期推动小学阶段心理健康教育课开展水平实现提升.
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