【摘 要】
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小学阶段学生进行数学知识的学习,最重要的就是培养学生解答应用题的学习习惯,通过基础知识的积累来对学生的综合学习能力做好铺垫,不管是教师还是学生,在遇到应用题的时候,
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小学阶段学生进行数学知识的学习,最重要的就是培养学生解答应用题的学习习惯,通过基础知识的积累来对学生的综合学习能力做好铺垫,不管是教师还是学生,在遇到应用题的时候,脑子里总会呈现出应用题是比较难的感觉,导致学生害怕进行解答,教师害怕学生不会答。在此情况之下,教师的课堂教学难以顺利的开展,学生也难以学会应用题的解题策略。如何根据学生的实际学习情况,改善课堂教学策略,是教师在教学过程中需要不断探索的。
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