【摘 要】
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有机会看到周江华老师执教的《声音是怎么产生的》课堂教学录相,这节课获湖北省中青年教师优质评比的一等奖,成功之处颇多,我仅就这节录相课中的不足之处谈点商榷意见,意在共
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有机会看到周江华老师执教的《声音是怎么产生的》课堂教学录相,这节课获湖北省中青年教师优质评比的一等奖,成功之处颇多,我仅就这节录相课中的不足之处谈点商榷意见,意在共同研究、共同切磋,使这节课的设计更臻完美。 一、学生开展实验研究活动之前的必要指导 上课伊始,老师的导语是:“同学们,你们的实验台上摆着很多器材,你们认为怎样玩好,就怎样玩,但是,边玩边思考,玩了之后,看你们能提出什么问题,……”
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