【摘要】外语交际意愿对外语学习者有着重要的意义，甚至有研究者认为“第二语言教学的首要目标”当属于外语学习者交际意愿的培养。通过借助MacIntyre等人的研究模式，对陕南乡镇中学生外语交际意愿进行研究发现，在尚未完全摆脱应试教育的外语教学模式中，乡镇中学生的外语交际意愿强度较弱，较高的焦虑水平和外语学习中自我认知能力欠佳等，都是重要的影响因素。
　　【关键词】乡镇中学生 外语交际意愿 实证分析
　　一、引言
　　教育部新颁布的高考改革方案表明，在国际化的背景下，外语既不可能退出高考舞台，也没有被削弱之势，学生的外语学习状况一如既往的关乎着他们的未来。然而受制于有限的教育资源和相对落后的自然条件，乡镇中学生在外语学习中就较为明显的表现出交际意愿水平较低的特点，从而在外语课堂教学活动的参与程度不高，这不仅会严重影响他们的外语学习，甚至在他们未来的生活中也会被烙下“不大可靠、缺乏能力、魅力不足（Burgoom， Pfau， Birk，