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数学定理是培养学生思维深刻性的良好载体.在初中数学定理教学中,教师应充分利用命题的提出、命题的证明、命题的理解、命题的运用、问题的深化等各个环节,有效组织合理的教学程序,巧妙设置问题情境,以充分调动学生思维,达到优化思维深刻性的目的.
初中数学定理教学中培养学生思维深度的探讨
【摘 要】
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数学定理是培养学生思维深刻性的良好载体.在初中数学定理教学中,教师应充分利用命题的提出、命题的证明、命题的理解、命题的运用、问题的深化等各个环节,有效组织合理的教
【机 构】
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山东省威海市文登区七里汤中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年15期
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