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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-01
摘 要 本研究采用文献资料法、实地考察法、调查法、数理分析法及逻辑分析等方法随机抽取鞍山市中学“校园足球”布局学校的开展情况进行了调查和分析，研究鞍山市中学校园足球特色学校开展过程中存在的问题，分析出制约鞍山市中学校园足球特色学校开展的影响因素，为鞍山市中学“校园足球”的加速推进提供良好的发展空间并提供有利的科学理论依据。
关键词 鞍山市 校园足球 中学 开展现状 影响因素
一、研究对象与方法
（一）研究对象
鞍山市中学“校园足球”学校领导、学校体育教师、学生、家长及体育局、教育局相关领导为研究对象。合计共调查了13所学校，21名学校领导，13名足球教练员，260名学生，260名家长，体育局领导1人，教育局领导1人。
（二）研究方法
本研究主要采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理分析法及逻辑分析等方法。
二、结果与分析
（一）鞍山市中学“校园足球”特色学校的现状
1.鞍山市中学“校园足球”在鞍山市分布情况
目前，鞍山市中学“校园足球”特色学校共有13所学校，其中高中学4所，中学9所。具体分布情况为：铁东中学两所，高中一所；立山中学2所，高中1所；铁西中学1所，高中1所；千山中学1所，高中0所；开发区中学2所，高中1所；私立中学1所，高中0所。
2.鞍山市中学“校园足球”学校的校领导、学生、家长对足球所持态度
从调查了解到，鞍山市中学“校园足球”校方领导对校园足球开展持重视态度的有3人，占23.08%，重视4人占30.77%，比较重视的5人占38.46%，不重视的1人，占7.69%。说明他们在一定程度上认可了足球运动的健身、教育等综合价值。因为足球运动相对其他运动开展起来比较耗时耗力，不是一朝一夕能够完成的，再加上足球属对抗类项目，参与队员易受到身体伤害，是影响校方态度的主要因素。
在对鞍山市中学“校园足球”的问卷结果得出结论大部分的同学喜欢足球这项运动，选择时分喜欢的有83人，占调查人数的31.92%；选择很喜欢的有123人，占调查人数的47.31%；选择一般的有45人，占调查人数的17.31%；不喜欢的有9人，占调查人数的3.46%。从总体来看足球这项运动在鞍山市中学生当中还是很受欢迎的。
3.鞍山市中学“校园足球”足球教练员的专业能力情况
鞍山市中学校“校园足球”教练员大部分是由各个布局学校中的体育教师抽调的，他们主要负责对其学校的足球运动的组建、宣传、队员的选拔、及队员的训练和比赛。
中学“校园足球”的教练员要具备坚实的专业技术理论基础和经历过系统的理论学习。通过调查了解到鞍山市中学学校园足球的教练员基本上都是由在校的体育教师担任。只有腾鳌实验学校的教练员是外骋曾接受过专业足球训练。鞍山市在被 调查的13名教练员的平均年龄为37.8岁，结构偏于年轻化，这样的年龄结构不能完全促使年轻教练员与经验丰富的老教练之间相互学习和交流。
校园足球教练员的学历、运动员等级、裁判员等级的能够较为准确的反映该教练员的足球理论知识和专项技能水平。调查显示鞍山市中学足球教练员的学历都为本科院校毕业，有9人占69.23%为师范类院校，有4人占30.77%为体育学院毕业；13名教练员的裁判等级为：足球一级裁判员有2人占15.38%，二级裁判员6人占46.15%，没有裁判等级的5人占38.46%；在足球运动员等级上，只有1人，占7.6%为二级运动员，其他均没有等级。可见了鞍山市足球教练员在足球专业技能和理论知识的获取路径来源不一，缺少足球专业学习经历的教练员占一定比重，专业能力有待加强。
4.鞍山市中学“校园足球”场地设施情况
鞍山市中学“校园足球”场地设施经了解到足球场地以人造草坪为主；调查显示其场地情况与区地方经济情况密切相关，调查发现新建的学校场地比较好，早建的学校场地较差一些，需要大量的资金投入进行维护和修补。在对鞍山市中学校园足球场地设施调查过程中发现很多足球教练员对自己学校的足球设施抱不满意的态度，大部分认为学校器材不足，不能有效供应分配学生使用。在实地考察中也看到有的足球场地，存在一定的安全隐患。
5.鞍山市中学“校园足球”训练情况
在调查的13所学校中，都不能保证每天一练，每周保证4至6次的有4所，占调查总数的30.77%；每周保证1至3次的有2所，占调查总数的15.38%；赛前都会集中训练的有5所，占调查总数的38.46%；无训练的有1所学校，占调查总数的7.69%。从训练的调查中可以看到，学校训练次数大致集中在每周4至6次和赛前的集训，虽然校园足球的理念是淡化成绩但是这决不能成为降低训练标准的借口。只有继续坚持校园足球的基础训练才能保障校园足球运动的稳步提高和人员的不断扩充。
三、结论
（一）鞍山市中学“校园足球”气氛不浓，参与足球运动的学生不足。
（二）鞍山市中学“校园足球”教练员稀缺问题普遍存在。
（三）鞍山市中学“校园足球”运动场地和设施才华严重，和场地设施不足问题突出。
摘 要 本研究采用文献资料法、实地考察法、调查法、数理分析法及逻辑分析等方法随机抽取鞍山市中学“校园足球”布局学校的开展情况进行了调查和分析，研究鞍山市中学校园足球特色学校开展过程中存在的问题，分析出制约鞍山市中学校园足球特色学校开展的影响因素，为鞍山市中学“校园足球”的加速推进提供良好的发展空间并提供有利的科学理论依据。
关键词 鞍山市 校园足球 中学 开展现状 影响因素
一、研究对象与方法
（一）研究对象
鞍山市中学“校园足球”学校领导、学校体育教师、学生、家长及体育局、教育局相关领导为研究对象。合计共调查了13所学校，21名学校领导，13名足球教练员，260名学生，260名家长，体育局领导1人，教育局领导1人。
（二）研究方法
本研究主要采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理分析法及逻辑分析等方法。
二、结果与分析
（一）鞍山市中学“校园足球”特色学校的现状
1.鞍山市中学“校园足球”在鞍山市分布情况
目前，鞍山市中学“校园足球”特色学校共有13所学校，其中高中学4所，中学9所。具体分布情况为：铁东中学两所，高中一所；立山中学2所，高中1所；铁西中学1所，高中1所；千山中学1所，高中0所；开发区中学2所，高中1所；私立中学1所，高中0所。
2.鞍山市中学“校园足球”学校的校领导、学生、家长对足球所持态度
从调查了解到，鞍山市中学“校园足球”校方领导对校园足球开展持重视态度的有3人，占23.08%，重视4人占30.77%，比较重视的5人占38.46%，不重视的1人，占7.69%。说明他们在一定程度上认可了足球运动的健身、教育等综合价值。因为足球运动相对其他运动开展起来比较耗时耗力，不是一朝一夕能够完成的，再加上足球属对抗类项目，参与队员易受到身体伤害，是影响校方态度的主要因素。
在对鞍山市中学“校园足球”的问卷结果得出结论大部分的同学喜欢足球这项运动，选择时分喜欢的有83人，占调查人数的31.92%；选择很喜欢的有123人，占调查人数的47.31%；选择一般的有45人，占调查人数的17.31%；不喜欢的有9人，占调查人数的3.46%。从总体来看足球这项运动在鞍山市中学生当中还是很受欢迎的。
3.鞍山市中学“校园足球”足球教练员的专业能力情况
鞍山市中学校“校园足球”教练员大部分是由各个布局学校中的体育教师抽调的，他们主要负责对其学校的足球运动的组建、宣传、队员的选拔、及队员的训练和比赛。
中学“校园足球”的教练员要具备坚实的专业技术理论基础和经历过系统的理论学习。通过调查了解到鞍山市中学学校园足球的教练员基本上都是由在校的体育教师担任。只有腾鳌实验学校的教练员是外骋曾接受过专业足球训练。鞍山市在被 调查的13名教练员的平均年龄为37.8岁，结构偏于年轻化，这样的年龄结构不能完全促使年轻教练员与经验丰富的老教练之间相互学习和交流。
校园足球教练员的学历、运动员等级、裁判员等级的能够较为准确的反映该教练员的足球理论知识和专项技能水平。调查显示鞍山市中学足球教练员的学历都为本科院校毕业，有9人占69.23%为师范类院校，有4人占30.77%为体育学院毕业；13名教练员的裁判等级为：足球一级裁判员有2人占15.38%，二级裁判员6人占46.15%，没有裁判等级的5人占38.46%；在足球运动员等级上，只有1人，占7.6%为二级运动员，其他均没有等级。可见了鞍山市足球教练员在足球专业技能和理论知识的获取路径来源不一，缺少足球专业学习经历的教练员占一定比重，专业能力有待加强。
4.鞍山市中学“校园足球”场地设施情况
鞍山市中学“校园足球”场地设施经了解到足球场地以人造草坪为主；调查显示其场地情况与区地方经济情况密切相关，调查发现新建的学校场地比较好，早建的学校场地较差一些，需要大量的资金投入进行维护和修补。在对鞍山市中学校园足球场地设施调查过程中发现很多足球教练员对自己学校的足球设施抱不满意的态度，大部分认为学校器材不足，不能有效供应分配学生使用。在实地考察中也看到有的足球场地，存在一定的安全隐患。
5.鞍山市中学“校园足球”训练情况
在调查的13所学校中，都不能保证每天一练，每周保证4至6次的有4所，占调查总数的30.77%；每周保证1至3次的有2所，占调查总数的15.38%；赛前都会集中训练的有5所，占调查总数的38.46%；无训练的有1所学校，占调查总数的7.69%。从训练的调查中可以看到，学校训练次数大致集中在每周4至6次和赛前的集训，虽然校园足球的理念是淡化成绩但是这决不能成为降低训练标准的借口。只有继续坚持校园足球的基础训练才能保障校园足球运动的稳步提高和人员的不断扩充。
三、结论
（一）鞍山市中学“校园足球”气氛不浓，参与足球运动的学生不足。
（二）鞍山市中学“校园足球”教练员稀缺问题普遍存在。
（三）鞍山市中学“校园足球”运动场地和设施才华严重，和场地设施不足问题突出。