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我国传统教学经过多年的积累,形成了一定的教学常规,包括备课、讲课、练习、辅导、考试等几个环节。在新课改已走过十二年的今天,经历了对传统教学的批判、课改初期的迷惘,到对新课程理念的认真领会、积极践行,回望新课改,结合一所中学的实际探索,赋予传统教学常规新的内容和做法,以更理性的态度对待传统与改革,推动新课改走向深入。