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在思想政治课教学领域,理论接受的影响因素是备受关注的问题。探索理论接受的影响因素是什么,对于解决接受问题,优化教师的教学设计,提高教育教学水平具有重要意义。文章从学生的适应性、认知发展水平、认知结构中的原有观念、观念间的联系能力四个方面,论述了理论接受的影响因素。该研究试图为学术界的接受问题研究拓展思维,为教育教学实践取得实效,提供有益帮助。