【摘 要】
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“课例研究”是新课程改革中新型教师教育模式和校本教研方式。探讨“课例研究”的理论基础有助于中小学教师深入领悟“课例研究”精髓,更好开展课例研究。本文以斯坦豪斯的
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“课例研究”是新课程改革中新型教师教育模式和校本教研方式。探讨“课例研究”的理论基础有助于中小学教师深入领悟“课例研究”精髓,更好开展课例研究。本文以斯坦豪斯的“过程模式”为基础,探讨“过程模式”对“课例研究”的启示,并分析“过程模式”理论指导下“课例研究”的成效。
“Case Study” is a new type of teacher education and school-based teaching and research method in the new curriculum reform. To explore the theoretical basis of “case study” helps teachers of primary and secondary schools understand the essence of “case study” and carry out case studies better. Based on Steinhaus ’s “process model”, this article explores the enlightenment of “process model ” on “case study ” and analyzes “case study ”The effect.
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