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近年来，地方师范院校在积极探索教师培养模式改革的过程中，对创新培养模式的重要性已形成共识，但涉及内部改革的一些深层次问题并没有得到明显改观。通过分析基础教育课程改革对中小学教师素质结构提出的新要求，就地方师范院校在培养模式、课程体系、教师专业化和实践教学上如何跟进，提出几点认识和思考。
地方师范院校教师培养模式改革的思考与对策
【摘 要】
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近年来，地方师范院校在积极探索教师培养模式改革的过程中，对创新培养模式的重要性已形成共识，但涉及内部改革的一些深层次问题并没有得到明显改观。通过分析基础教育课程改革对
【机 构】
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新疆教育学院教务处,新疆教育学院人文分院
【出 处】
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伊犁师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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本文是新疆维吾尔自治区“十一五”教育科学规划课题《新疆师范院校人才培养模式与新形势下中小学教师素质生成研究》（070242）的阶段性成果之一.
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