地方高校信息技术师范生TPACK:影响因素及建构策略

来源 :现代远距离教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yangxin_ctbri

【摘要】

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参照Denise A.Schmidt等人设计的量表,设计信息技术师范生TPACK（整合技术的学科教学知识）量表,对已参加过教育实习的H省七所省属高等院校362位信息技术大四师范生进行了调查。

【作者】

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赵磊磊李玥泓谢鉴知

【机构】

：

华东师范大学教育学部,曲阜师范大学传媒学院

【出处】

：

现代远距离教育

【发表日期】

：

2018年3期

【关键词】

：

信息技术师范生整合技术的学科教学知识影响因素建构策略

【基金项目】

：

华东师范大学研究生出国(境)短期研修项目;华东师范大学优秀博士学位论文培育项目

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参照Denise A.Schmidt等人设计的量表,设计信息技术师范生TPACK（整合技术的学科教学知识）量表,对已参加过教育实习的H省七所省属高等院校362位信息技术大四师范生进行了调查。师范生TPACK影响因素的分析结果发现：（1）PI（职业认同）、TB（教学信念）与TPACK诸结构因子均呈现显著的强相关,信息技术师范生职业认同和信息技术师范生教学信念之间呈现中等程度相关;（2）信息技术师范生的TPACK与TK相关知识具有极强的相关性;（3）PCK、TB对TPACK具有显著的影响效应。基于数据分析结果

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