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自《义务教育语文课程标准》颁布以来，究竟在阅读教学中怎样落实写字教学成了语文界热议的话题，且没有一个衡量的准绳。对课标中指出的“将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求使用结合”更是难以下手，
低年级识字教学的几点做法
【摘 要】
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自《义务教育语文课程标准》颁布以来，究竟在阅读教学中怎样落实写字教学成了语文界热议的话题，且没有一个衡量的准绳。对课标中指出的“将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合
【机 构】
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江苏淮安市天津路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年1期
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