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面对社会主义市场经济大潮的冲击，高职学生需要树立良好的审美体验，树立正确的美丑、善恶、得失的审美观念，而语文教学是审美教育的重要阵地。语文教材中的大多数文章都程度不同，角度各异地呈现着美，寄托着作家们对现实的审美评价。在语文课教学中，教师应“披文以入情”，通过课文中的自然景象美、人物形象美、作品语言关，对学生进行审美教育，用高尚的思想感情感染、熏陶学生，激发学生对荚的理想的热烈追求。