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通过体验式教学的方法开展小学道德与法治教学,可以有效丰富学生的课堂体验,充分尊重学生的课堂主体地位,让学生向主动学习的方向转变.怎样才能将课堂教学内容进行深化,让学生建立对于课堂教学内容的深刻理解,是小学道德与法治教师始终追求的目标.基于此,笔者将在整合多年教学实践的基础上,从多个角度展开对于在小学道德与法治课堂开展体验式教学的探讨.