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摘 要：随着时代的不断进步，传统的教学方式已经不能适应现代的课堂模式，必须不断的创新出新的适应时代发展的课堂模式，跟随学生的思维观念不断的进行改革。自改革开放以来，我国高考恢复并逐渐步入正轨，经过近几十年的教育教学发展，虽然在教育上取得了很不错的成绩，但是也存在很多问题。进入二十一世纪后，现代化教育的发展仍然受到传统教育模式的限制，而在培养人才方面也缺乏了对技术型、创新型人才的培养。针对目前新高考形势下化学教学中存在的问题，我们必须做好组织实施方案。
关键词：新高考形势；化学教学；改进策略；实施方法
中图分类号：G633.8 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-048-01
近年来，随着新课程教学改革的不断推进，人们已经开始对传统的“知识教育”进行反思，越来越深刻的认识到知识并不能与智慧等同。知识只能浅层次地涉及学习生活中的一些事物，然而智慧却可以改变一个人的一生。新高考形势下，使高中化学从一门必考科目转化学选择性的科目，在教学方法和教学体系上都应该进行全面的改革，而注重知识的积累也不再是教学重点。本文就新高考形势下化学教学的组织实施方法分析这一问题展开了具体的论述。仅供参考。
一、浅谈关于新高考形势下高中化学组织实施方法研究分析
自2015年高考形势改革后，我国高中教育体制需要进行大幅度的调整和改变。除了语数外三门必考科目，对于其他六门要求考生进行选择。原来化学属于理科中必考的科目，在平常的教学中，教师就会想办法来注重提高学生的成绩，而忽略了高中化学这门课程的精髓。高中化学属于一门实验课程，教师在教学时过于进行引导，导致学生缺乏科学理性的思维。但是新高考形势下的高中化学教学，我们必须要改革教学方法，提高学生对技术的应用。
二、新高考形势下高中化学教学的组织实施原则、步骤及方法
（一）新高考形势下高中化学教学的组织实施原则
“坚持育人为本”“促进学生健康成长”“扭转片面应试教育倾向”等体现教育本体性价值的育人目标提升为改革基本原则，同时也是新高考形势下高中化学教学的组织实施原则。高中化学教学要通过不断的教学改革，扭转片面的应试教育倾向，让学生进一步了解高中化学的精髓所在，这样才能够让学生更好的了解学习化学的意义，为学生未来就业提供了好的锻炼平台。
（二）新高考形势下高中化学教学的步骤
新高考形勢下高中化学的教学步骤主要从三个方面进行具体的阐述。首先，教师要针对新高考形势下的高中化学课程进行合理的课堂设计，层次分明。其次，要改变学生传统接受知识的方法，不断培养学生解决问题和实验操作的能力。最后，是针对高考化学来说的，在适应高考的同时也要注重学生未来的发展。
（三）新高考形势下高中化学教学的方法
新高考形势下的高中化学教学方法要更加注重知识技能的掌握，而不是单纯知识点的积累。首先，要打破高考改革以前的一套固定教学模式，教师教学、学生背诵成为一套循环模式。其次，要向学生介绍高中化学的精髓所在，化学属于科学的一种，为了更好的推动我国科学技术的提升，我们需要注重化学实验的操作。最后，在教学方法方面要灵活，要因人而异，让所有学生都跟上课程的进度。
三、关于新高考形势下化学教学组织实施的改进策略
（一）讲学科文化，强化学生科学素养
新高考形势下对于高中化学教学要进行全方位的改革，不在是为了应对高考、提高成绩等。新高考形势下化学教学组织实施的改进策略，首先要讲学科文化，强化学生的科学素养。其次，要让学生对高中化学有一个具体的了解，高中化学是一门科学的学科，从而要加强对学生的实验教学，让学生真正发现化学的奥妙。
（二）课后发散，锻炼能力
关于新高考形势下化学教学组织实施的第二个改进策略就是要课后发散，锻炼能力。在新高考模式下作为教师在备课过程中可以有意识的在教学过程中把化学科学严谨一面体现出来，让学生真正了解化学的相关文化，真正热爱化学，提升学生的科学素养。
四、关于教师和学生科学有效评价的方法分析
（一）如何对教师“教的质量”进行有效评价
在新高考形势下，最关键的就是注重教师教学方法的改革，教师对学生起着一个引导作用，因此不能受传统教学方法的限制，而是要进行创新。首先，评价标准要以教师教学方法是否灵活以及对学生的吸引程度为基本标准；其次教师的授课应结合自己学校的实际情况，对所有行政班的学生采取学考要求或选考要求统一安排教学。
（二）如何对学生“学的质量”进行有效评价
对于学生“学的质量”评价也要从两个主要的方面进行分析。首先，就是学生在学习高中化学课程中，对于化学的了解程度，化学究竟是一门怎么样的学科，不能让学生盲目的学习。其次，就要对学生操作化学实验能力进行客观的评价，要知道化学更加注重科学的分析和操作。
小结
随着时代的不断发展进步，教育教学的重要性越来越体现出来，一个国家不仅要有强大的经济实力做基础，同时还要有相当的软实力支撑，影响软实力的关键因素之一就是教育，因此国家对于教育的应不断重视，同时还要不断提出新的教育教学手段，更好地推动教育的发展，也更好地促进国家综合国力水平的提升。新的教育形式，必须有新的教育教学体制来配合，同时在新高考形势下，我们要更加注重对技术的要求，而不仅仅是为了应对高考。
[参考文献]
[1]汪玲.四川高考明年全部回归全国卷2020年实施新方案[EB/OL].
[2]侯晓丽.中国素质教育改革的现状分析[J].高等财经教育研究，2012，15（2）：1-5.
[3]王苏丽.高中化学教学中运用组织策略的研究[D].苏州大学，2013.
[4]朱蔚雯.基于有效教学理论的化学探究实验的组织与引导策略研究[D].苏州大学，2010.
关键词：新高考形势；化学教学；改进策略；实施方法
中图分类号：G633.8 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-048-01
近年来，随着新课程教学改革的不断推进，人们已经开始对传统的“知识教育”进行反思，越来越深刻的认识到知识并不能与智慧等同。知识只能浅层次地涉及学习生活中的一些事物，然而智慧却可以改变一个人的一生。新高考形势下，使高中化学从一门必考科目转化学选择性的科目，在教学方法和教学体系上都应该进行全面的改革，而注重知识的积累也不再是教学重点。本文就新高考形势下化学教学的组织实施方法分析这一问题展开了具体的论述。仅供参考。
一、浅谈关于新高考形势下高中化学组织实施方法研究分析
自2015年高考形势改革后，我国高中教育体制需要进行大幅度的调整和改变。除了语数外三门必考科目，对于其他六门要求考生进行选择。原来化学属于理科中必考的科目，在平常的教学中，教师就会想办法来注重提高学生的成绩，而忽略了高中化学这门课程的精髓。高中化学属于一门实验课程，教师在教学时过于进行引导，导致学生缺乏科学理性的思维。但是新高考形势下的高中化学教学，我们必须要改革教学方法，提高学生对技术的应用。
二、新高考形势下高中化学教学的组织实施原则、步骤及方法
（一）新高考形势下高中化学教学的组织实施原则
“坚持育人为本”“促进学生健康成长”“扭转片面应试教育倾向”等体现教育本体性价值的育人目标提升为改革基本原则，同时也是新高考形势下高中化学教学的组织实施原则。高中化学教学要通过不断的教学改革，扭转片面的应试教育倾向，让学生进一步了解高中化学的精髓所在，这样才能够让学生更好的了解学习化学的意义，为学生未来就业提供了好的锻炼平台。
（二）新高考形势下高中化学教学的步骤
新高考形勢下高中化学的教学步骤主要从三个方面进行具体的阐述。首先，教师要针对新高考形势下的高中化学课程进行合理的课堂设计，层次分明。其次，要改变学生传统接受知识的方法，不断培养学生解决问题和实验操作的能力。最后，是针对高考化学来说的，在适应高考的同时也要注重学生未来的发展。
（三）新高考形势下高中化学教学的方法
新高考形势下的高中化学教学方法要更加注重知识技能的掌握，而不是单纯知识点的积累。首先，要打破高考改革以前的一套固定教学模式，教师教学、学生背诵成为一套循环模式。其次，要向学生介绍高中化学的精髓所在，化学属于科学的一种，为了更好的推动我国科学技术的提升，我们需要注重化学实验的操作。最后，在教学方法方面要灵活，要因人而异，让所有学生都跟上课程的进度。
三、关于新高考形势下化学教学组织实施的改进策略
（一）讲学科文化，强化学生科学素养
新高考形势下对于高中化学教学要进行全方位的改革，不在是为了应对高考、提高成绩等。新高考形势下化学教学组织实施的改进策略，首先要讲学科文化，强化学生的科学素养。其次，要让学生对高中化学有一个具体的了解，高中化学是一门科学的学科，从而要加强对学生的实验教学，让学生真正发现化学的奥妙。
（二）课后发散，锻炼能力
关于新高考形势下化学教学组织实施的第二个改进策略就是要课后发散，锻炼能力。在新高考模式下作为教师在备课过程中可以有意识的在教学过程中把化学科学严谨一面体现出来，让学生真正了解化学的相关文化，真正热爱化学，提升学生的科学素养。
四、关于教师和学生科学有效评价的方法分析
（一）如何对教师“教的质量”进行有效评价
在新高考形势下，最关键的就是注重教师教学方法的改革，教师对学生起着一个引导作用，因此不能受传统教学方法的限制，而是要进行创新。首先，评价标准要以教师教学方法是否灵活以及对学生的吸引程度为基本标准；其次教师的授课应结合自己学校的实际情况，对所有行政班的学生采取学考要求或选考要求统一安排教学。
（二）如何对学生“学的质量”进行有效评价
对于学生“学的质量”评价也要从两个主要的方面进行分析。首先，就是学生在学习高中化学课程中，对于化学的了解程度，化学究竟是一门怎么样的学科，不能让学生盲目的学习。其次，就要对学生操作化学实验能力进行客观的评价，要知道化学更加注重科学的分析和操作。
小结
随着时代的不断发展进步，教育教学的重要性越来越体现出来，一个国家不仅要有强大的经济实力做基础，同时还要有相当的软实力支撑，影响软实力的关键因素之一就是教育，因此国家对于教育的应不断重视，同时还要不断提出新的教育教学手段，更好地推动教育的发展，也更好地促进国家综合国力水平的提升。新的教育形式，必须有新的教育教学体制来配合，同时在新高考形势下，我们要更加注重对技术的要求，而不仅仅是为了应对高考。
[参考文献]
[1]汪玲.四川高考明年全部回归全国卷2020年实施新方案[EB/OL].
[2]侯晓丽.中国素质教育改革的现状分析[J].高等财经教育研究，2012，15（2）：1-5.
[3]王苏丽.高中化学教学中运用组织策略的研究[D].苏州大学，2013.
[4]朱蔚雯.基于有效教学理论的化学探究实验的组织与引导策略研究[D].苏州大学，2010.