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音乐教育对于处在身心发育期的小学生来说,除了可提升他们的艺术素养,培养其审美意识,还能够在一定程度上缓解他们在理论学习中所承受的身心压力。为了使音乐教育对小学生发挥最高价值,在开展此项教育时,除了要增强相应教学能力外,尚需要通过各种路径来积极提升小学生在音乐学习方面的兴趣。以此为出发点,此次研究展开了相关分析与论述。