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教学设计中的教学目标，是上课的出发点，也是所有课堂教学的最终归宿．但在实际的教学中，教师对目标的制定常流于形式，甚至抄袭教学用书上现成的教学目标，致使教学目标成了“没人看”的摆设环节．
从《摩擦力》一课谈教学中目标、内容、实施、评价的一致性
【摘 要】
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教学设计中的教学目标，是上课的出发点，也是所有课堂教学的最终归宿．但在实际的教学中，教师对目标的制定常流于形式，甚至抄袭教学用书上现成的教学目标，致使教学目标成了“没人看”
【机 构】
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山东省聊城茌平县实验中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2012年16期
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