中职班主任缺乏职业幸福感的成因分析

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在中职教育阶段,学生正处于叛逆青春期,为使处于青春期的学生更加顺利的成长、学习,本文从提升班主任的专业化水平角度出发,以班主任的职业幸福感为聚焦点,深入剖析了中职班主任在日常工作中缺乏职业幸福感的成因,为相关的教育教学研究工作提供了参考.
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