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根据新课程的标准,教育要以学生的发展为本,也就是让学生成为教学工作中的主体,根据学生的数学基础不同和对数学学习的兴趣以及学习能力不同来进行分层次教学,让每个层次的学生都能在自己原有的基础上有所提升,完成教学工作.本文简要阐述分层次教学在初中数学教学中的实践基础、分层方法、实践的方法及相关问题.
初中数学分层次教学初探
【摘 要】
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根据新课程的标准,教育要以学生的发展为本,也就是让学生成为教学工作中的主体,根据学生的数学基础不同和对数学学习的兴趣以及学习能力不同来进行分层次教学,让每个层次的学
【机 构】
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重庆市长寿区桃花九年制学校 重庆长寿 401220
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2017年36期
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