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本文依据建构主义理论，在高职计算机课程中推行作品考核模式，并结合自身实践，对其操作原则和效果进行了阐述。
高职计算机课程作品考核模式的探索
【摘 要】
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本文依据建构主义理论，在高职计算机课程中推行作品考核模式，并结合自身实践，对其操作原则和效果进行了阐述。
【机 构】
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广西交通职业技术学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2008年22期
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