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摘 要： 高职生有三分之二的时间在寝室度过，文明示范寝室对高职生养成良好的行为习惯具有重要作用，加强文明示范寝室建设，可转变高职生观念，提高养成教育水平。
关键词： 高职院校 文明示范寝室建设 养成教育
据统计，平均每个高职生每天1/2的生活时间、1/3的学习时间在寝室度过。寝室文化建设在一定程度上对他们的成长和成才，对塑造他们的性格、行为方式、人际关系，以及人生观、价值观等方面都起到了不可低估的作用。部分高职院校坚持把寝室文化建设贯穿于思想政治教育的全过程，本着“文明修身从小处着手、成人成才从小处起步”的“以小见大”方式，尤其注重加强文明示范寝室的建设，创造健康、文明、和谐、优雅、向上的育人环境，培养高职生文明的行为习惯和良好的人文精神，促进高职生全面发展。以下从三个方面论述文明示范寝室的建设对高职生行为习惯的影响。
一、高职生文明示范寝室建设的意义
1.对高职生学习的影响。
文明示范寝室规定在寝室内五不准：不准打麻将、不准玩扑克、不准抽烟、不准酗酒、不准谈情说爱，这样有利于督促寝室成员形成统一的思想意识，自我要求上进，把学习放在首要任务，对学习始终保持高度热情。另外，卫生整洁、布置合理、环境优美的宿舍物质文化也有利于提高高职生的学习效率，增强他们的想象力，扩展他们的思维，形成良好的学习习惯。试想，谁会待在一个臭气熏天的寝室认真学习呢?
2.对高职生生活习惯的影响。
文明示范寝室要求寝室成员每天23：00之前睡觉，不再上网聊天；7：30之前起床，整理好内务，保证被子、鞋子、椅子三点一线。这样一方面能提升高职生的生活品味，督促他们养成早起早睡的健康生活习惯。另一方面，创造与维护文明的生活环境是高职生道德践行的一个重要内容，也是培养综合素质的一个重要方面。搞文明示范寝室，要花费寝室成员的很多心思，使他们都能养成及时整理物品的习惯，把自己的东西整理得干干净净、整整齐齐，培养他们热爱劳动的美好品质与强烈的责任感。
3.宿舍文化对高职生人际交往的影响。
当前，绝大多数高职生是独生子女，在家中与同龄人交往较少，与人交往能力不强。一个寝室的学生来自四面八方，有着不同的家庭背景和生活习惯，个性、脾气、爱好千差万别，成员之间难免会发生矛盾。文明示范寝室建设以加强内务管理为突破口，发动高职生在寝室里共同搞好内务，时时刻刻保持内务整洁，尤其是下午检查中不能有寝室成员在床上睡觉，以督促每个寝室成员在没课的时间去图书馆学习。这样寝室成员之间团结互助、和睦相处，较易培养高职生接纳别人、尊重别人和与人合作的能力。
二、影响文明示范寝室建设的因素
1.家庭原因。
现在绝大多数高职生是独生子女，家人大多溺爱，很少让他们进行家务劳动。这样造成部分学生劳动意识淡漠，在寝室不能自觉地清理寝室。
2.认识误区。
高职生经历了高考的压力，在进大学之前高中老师一再强调大学是美好的天堂，可以尽情地享受。所以大多数学生对搞好内务存在一定的误区，认为不搞内务才是真正的高职生生活。更何况搞好了内务也不代表能力强，能找到好工作。因此，他们对文明示范寝室建设持不理解与排斥态度。
3.叛逆心理。
高职生大多处于青春期，叛逆心理较强，渴望摆脱父母、老师的控制。他们渴望思想独立与自由，不再接受拘束。他们认为寝室仅仅是他们睡觉的地方，只要自己能看得下去，就不管别人的事。搞文明示范寝室建设就是剥夺了他们的自由，限制他们的人权，与人性化的管理相违背。
三、加强文明示范寝室建设，提高养成教育水平
1.转变观念，加强引导。
转变高职生观念是建设文明示范寝室的前提。应该说高职生没有认识到文明示范寝室的建设与高职生良好的行为习惯息息相关。要加强文明示范寝室的建设，首先要转变高职生观念，要充分意识到文明示范寝室建设的重要性与必要性，将它作为提高自我养成教育不可缺少的一部分，积极参与，共同进步；要意识到“一屋不扫，何以扫天下”，一个寝室内务都搞不好，何以搞好社会建设，文明示范寝室建设的目的是帮助每个学生养成良好的行为习惯，并提升自己的审美能力和生活品质。只有高职生的观念改变了，才可能积极推动他们加入到文明示范寝室的评比中来。
2.正面教育与反面教育相结合。
文明示范寝室的要求相对来说比较高，给学生们树立了吸引人的目标，对学生有强大的激励作用。用先进的典型寝室激励学生，同时，对落后的典型寝室进行反面教育，告诉学生引以为戒。刚开学时，在男生寝室楼F栋，109室卫生一塌糊涂，对面寝室108内务却保留了军训时期的高标准。学校给108室挂上“文明示范寝室”牌后，109室的成员感到无形的压力，这时辅导员抓住他们的心理对其做思想工作，告诉他们只要认真做好寝室卫生，创造一个良好的生活环境，达到学校规定的标准，就可以获得德育学分。之后他们寝室的面貌有了很大的改观，在每天早上宿管老师例行的日常检查中，109室均能得优。
3.充分发挥寝室长的主体作用。
加强学生文明示范寝室建设，辅导员与学生干事是核心，寝室的管理细则是保证。但仅凭这些还不够，还必须依靠寝室长来团结更多的同学，影响更多的同学，使广大同学都能朝着讲文明卫生的目标努力。寝室成员在共同的学习、生活中，都会逐渐形成自己的核心人物——寝室长。寝室长不仅能及时掌握寝室里发生的各种事情，而且他与寝室成员年龄相仿，在思想上、感情上容易沟通。因此，要使学生的主体作用充分发挥出来，就必须在选举室长的过程中，充分考虑各室员特点，选出具有较高的威信，能够把寝室成员团结在一起的领头羊作为寝室长。
4.加强团委对文明示范寝室的管理。
文明示范寝室的建设，必须有一套完善的、行之有效的规章制度。团委要做到规范管理，定期检查，奖罚分明。要围绕着不同的主题开展“美好寝室”“寝室文化设计大赛”，更能调动全院学生创建文明示范寝室的积极性与主动性，并能加强对寝室文化的理解。要把学生的寝室内务表现列入其德育考核内容之中，把整理内务作为一种内化行为。不少高职生形成了在寝室吸烟、酗酒、打牌、赌博、通宵上网、使用大功能电器等不良风气，严重地影响了身心健康。团干作为高职学院最优秀与最积极的一分子，对其他同学起到模范作用。团委要对这类行为起到监督作用。开展团干示范岗，对文明示范寝室成员进行言行举止的检查，能带头营造寝室良好的学风，创新面貌。对于文明示范寝室员的各成员成绩优异者，前20名的寝室可以评选为“十佳双优寝室”。
总之，文明示范寝室的建设有利于营造健康文明、积极向上的宿舍文化氛围，创造“团结向上、安全文明、卫生整洁、和谐愉快”的宿舍环境，促使高职生学们养成热爱生活、文明、自律的习惯，展示对美的追求和积极乐观的精神，对养成教育影响深远。
参考文献：
［1］李解元.高职院校学生寝室管理工作的探讨［J］.中国科技信息，2007，（17）.
［2］崔宁宁.大学生寝室文化建设初探［J］.辽宁教育行政学院学报，2010，（2）.
［3］腾欢，周晓霞.新时期我国大学生寝室文化与个人素质的相关性研究［J］.吉林教育，2008，（16）.
关键词： 高职院校 文明示范寝室建设 养成教育
据统计，平均每个高职生每天1/2的生活时间、1/3的学习时间在寝室度过。寝室文化建设在一定程度上对他们的成长和成才，对塑造他们的性格、行为方式、人际关系，以及人生观、价值观等方面都起到了不可低估的作用。部分高职院校坚持把寝室文化建设贯穿于思想政治教育的全过程，本着“文明修身从小处着手、成人成才从小处起步”的“以小见大”方式，尤其注重加强文明示范寝室的建设，创造健康、文明、和谐、优雅、向上的育人环境，培养高职生文明的行为习惯和良好的人文精神，促进高职生全面发展。以下从三个方面论述文明示范寝室的建设对高职生行为习惯的影响。
一、高职生文明示范寝室建设的意义
1.对高职生学习的影响。
文明示范寝室规定在寝室内五不准：不准打麻将、不准玩扑克、不准抽烟、不准酗酒、不准谈情说爱，这样有利于督促寝室成员形成统一的思想意识，自我要求上进，把学习放在首要任务，对学习始终保持高度热情。另外，卫生整洁、布置合理、环境优美的宿舍物质文化也有利于提高高职生的学习效率，增强他们的想象力，扩展他们的思维，形成良好的学习习惯。试想，谁会待在一个臭气熏天的寝室认真学习呢?
2.对高职生生活习惯的影响。
文明示范寝室要求寝室成员每天23：00之前睡觉，不再上网聊天；7：30之前起床，整理好内务，保证被子、鞋子、椅子三点一线。这样一方面能提升高职生的生活品味，督促他们养成早起早睡的健康生活习惯。另一方面，创造与维护文明的生活环境是高职生道德践行的一个重要内容，也是培养综合素质的一个重要方面。搞文明示范寝室，要花费寝室成员的很多心思，使他们都能养成及时整理物品的习惯，把自己的东西整理得干干净净、整整齐齐，培养他们热爱劳动的美好品质与强烈的责任感。
3.宿舍文化对高职生人际交往的影响。
当前，绝大多数高职生是独生子女，在家中与同龄人交往较少，与人交往能力不强。一个寝室的学生来自四面八方，有着不同的家庭背景和生活习惯，个性、脾气、爱好千差万别，成员之间难免会发生矛盾。文明示范寝室建设以加强内务管理为突破口，发动高职生在寝室里共同搞好内务，时时刻刻保持内务整洁，尤其是下午检查中不能有寝室成员在床上睡觉，以督促每个寝室成员在没课的时间去图书馆学习。这样寝室成员之间团结互助、和睦相处，较易培养高职生接纳别人、尊重别人和与人合作的能力。
二、影响文明示范寝室建设的因素
1.家庭原因。
现在绝大多数高职生是独生子女，家人大多溺爱，很少让他们进行家务劳动。这样造成部分学生劳动意识淡漠，在寝室不能自觉地清理寝室。
2.认识误区。
高职生经历了高考的压力，在进大学之前高中老师一再强调大学是美好的天堂，可以尽情地享受。所以大多数学生对搞好内务存在一定的误区，认为不搞内务才是真正的高职生生活。更何况搞好了内务也不代表能力强，能找到好工作。因此，他们对文明示范寝室建设持不理解与排斥态度。
3.叛逆心理。
高职生大多处于青春期，叛逆心理较强，渴望摆脱父母、老师的控制。他们渴望思想独立与自由，不再接受拘束。他们认为寝室仅仅是他们睡觉的地方，只要自己能看得下去，就不管别人的事。搞文明示范寝室建设就是剥夺了他们的自由，限制他们的人权，与人性化的管理相违背。
三、加强文明示范寝室建设，提高养成教育水平
1.转变观念，加强引导。
转变高职生观念是建设文明示范寝室的前提。应该说高职生没有认识到文明示范寝室的建设与高职生良好的行为习惯息息相关。要加强文明示范寝室的建设，首先要转变高职生观念，要充分意识到文明示范寝室建设的重要性与必要性，将它作为提高自我养成教育不可缺少的一部分，积极参与，共同进步；要意识到“一屋不扫，何以扫天下”，一个寝室内务都搞不好，何以搞好社会建设，文明示范寝室建设的目的是帮助每个学生养成良好的行为习惯，并提升自己的审美能力和生活品质。只有高职生的观念改变了，才可能积极推动他们加入到文明示范寝室的评比中来。
2.正面教育与反面教育相结合。
文明示范寝室的要求相对来说比较高，给学生们树立了吸引人的目标，对学生有强大的激励作用。用先进的典型寝室激励学生，同时，对落后的典型寝室进行反面教育，告诉学生引以为戒。刚开学时，在男生寝室楼F栋，109室卫生一塌糊涂，对面寝室108内务却保留了军训时期的高标准。学校给108室挂上“文明示范寝室”牌后，109室的成员感到无形的压力，这时辅导员抓住他们的心理对其做思想工作，告诉他们只要认真做好寝室卫生，创造一个良好的生活环境，达到学校规定的标准，就可以获得德育学分。之后他们寝室的面貌有了很大的改观，在每天早上宿管老师例行的日常检查中，109室均能得优。
3.充分发挥寝室长的主体作用。
加强学生文明示范寝室建设，辅导员与学生干事是核心，寝室的管理细则是保证。但仅凭这些还不够，还必须依靠寝室长来团结更多的同学，影响更多的同学，使广大同学都能朝着讲文明卫生的目标努力。寝室成员在共同的学习、生活中，都会逐渐形成自己的核心人物——寝室长。寝室长不仅能及时掌握寝室里发生的各种事情，而且他与寝室成员年龄相仿，在思想上、感情上容易沟通。因此，要使学生的主体作用充分发挥出来，就必须在选举室长的过程中，充分考虑各室员特点，选出具有较高的威信，能够把寝室成员团结在一起的领头羊作为寝室长。
4.加强团委对文明示范寝室的管理。
文明示范寝室的建设，必须有一套完善的、行之有效的规章制度。团委要做到规范管理，定期检查，奖罚分明。要围绕着不同的主题开展“美好寝室”“寝室文化设计大赛”，更能调动全院学生创建文明示范寝室的积极性与主动性，并能加强对寝室文化的理解。要把学生的寝室内务表现列入其德育考核内容之中，把整理内务作为一种内化行为。不少高职生形成了在寝室吸烟、酗酒、打牌、赌博、通宵上网、使用大功能电器等不良风气，严重地影响了身心健康。团干作为高职学院最优秀与最积极的一分子，对其他同学起到模范作用。团委要对这类行为起到监督作用。开展团干示范岗，对文明示范寝室成员进行言行举止的检查，能带头营造寝室良好的学风，创新面貌。对于文明示范寝室员的各成员成绩优异者，前20名的寝室可以评选为“十佳双优寝室”。
总之，文明示范寝室的建设有利于营造健康文明、积极向上的宿舍文化氛围，创造“团结向上、安全文明、卫生整洁、和谐愉快”的宿舍环境，促使高职生学们养成热爱生活、文明、自律的习惯，展示对美的追求和积极乐观的精神，对养成教育影响深远。
参考文献：
［1］李解元.高职院校学生寝室管理工作的探讨［J］.中国科技信息，2007，（17）.
［2］崔宁宁.大学生寝室文化建设初探［J］.辽宁教育行政学院学报，2010，（2）.
［3］腾欢，周晓霞.新时期我国大学生寝室文化与个人素质的相关性研究［J］.吉林教育，2008，（16）.