【摘 要】
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近年来,突发公共卫生事件呈现复杂多变、涉及范围广等特点,为社区应急管理与护理体系带来挑战,也对社区护理教学提出了更高要求。该研究认为突发公共卫生事件应急管理与护理是社区护理学课程的教学重点,但在课程设置中存在模块缺失、教育观念滞后、教学不受重视等问题,成为护理专业学生掌握相关知识的重要阻碍。突发公共卫生事件应急管理和护理内容知识点分散,内容广泛,涉及多学科、多专业知识,因此,作者提出在社区护理教学内容中引入“整合医学”的理念,结合新型教学方法,并融合思政观念与中华民族文化元素,对教学内容、教学方法以及教学
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题重点资助项目(B-a/2018/01/40),江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(2020SJA0298),江苏高校优势学科建设工程项目“护理学”(苏政办发〔2018〕87号),“十三五”江苏省重点学科项目“护理学”(苏教研〔2016〕9号)。
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近年来,突发公共卫生事件呈现复杂多变、涉及范围广等特点,为社区应急管理与护理体系带来挑战,也对社区护理教学提出了更高要求。该研究认为突发公共卫生事件应急管理与护理是社区护理学课程的教学重点,但在课程设置中存在模块缺失、教育观念滞后、教学不受重视等问题,成为护理专业学生掌握相关知识的重要阻碍。突发公共卫生事件应急管理和护理内容知识点分散,内容广泛,涉及多学科、多专业知识,因此,作者提出在社区护理教学内容中引入“整合医学”的理念,结合新型教学方法,并融合思政观念与中华民族文化元素,对教学内容、教学方法以及教学
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