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摘 要：美术教学是中职教学中的重点内容，中职美术教学在开展的过程中，为了能够有效的提升教学的效果，需要教师不断的激发学生的学习兴趣，并且最重要的是要对中学生进行创造力的培养，使得学生能够自主的发挥出自身的创造力，创作出更加优秀的美术作品。本文就主要针对中职美术教学中学生创造力的培养进行了简要的探究，仅供参考。
关键词：中职美术；学生；创造力
美术教学与其他教学具有明显的不同，其较为注重艺术性和创作性，因此，在教学的过程中，不仅需要相关的专业知识的指导，还需要注重发挥出创造力和想象力，如今的中职学校开始将美术教学作为重点教学内容开展，为了能够有效的提高教学的效果，需要教师在开展教学的过程中，可以对学生的创造力进行有效的培养，最大限度的激发学生学习的积极性，使得学生可以自主的投身到美术教学中，从而使得教学的质量得到明显的提升。
1 中职美术教学中培养学生创造力的重要性
1.1 有利于促进学生的全面发展
一般来说，美术具有很强的艺术性，要想使得美术教学的效果得到梯色灰姑娘，就需要在开展教学的过程中，中职教师要注意对学生进行有效的引导，大力的培养学生的创造力，对中职学校的学生进行创造力的培养，可以使得学生对美术的学习兴趣得以最大限度的提升，这样有助于学生专业技能以及基础能力的提升，从而有利于学生身心的发展。另外，中职美术教学在开展的过程中，需要对原有的教学模式进行有效的改革，在教学开展的过程中，要根据学生的身心发展特点以及需求，来选择合适的教学方法，以保障美术教学可以顺利的开展。
另外，中职学校的学生在身心发展都还不够成熟，其在学习的过程中，很难集中注意力，而且其本身对于美术知识的认知能力相对较低，在世界观、人生观以及价值观上都没有进行确立，因此，教师要注重对学生创造力的培养，教师将实物形象化，使得学生可以通过想象力去理解教学的内容，从而使得学生的思维更加的开阔，学生可以凭借想象力创作出更加优秀和个性化的作品，这对学生综合实力的提升具有积极的影响作用，可以最大限度的促进学生的全面发展。
1.2 是提高学生创新精神的主要途径
中职学校的学生在年龄上相对来说都很小，其在心理上以及身体上都还没有发育成熟，在美术教学的过程中，对学生进行创造力的培养，可以使得学生的创新意识得到最大限度的提升，也可以使得学生的动手操作能力也得到提升，这对学生创新精神的培养具有积极的影响作用。另外，通过创造力的培养，也可以改变学生的性格，可以使学生思考问题更加独立，还可以使学生的性格更加热情。增加创造力，可以使中职美术教学的方法更加丰富，教师要鼓励学生标新立异，还要使学生思维更加活跃。美术比较注重个性，不能抄袭其他方案，一定要有自身的特点，要实现艺术创作。
2 中职美术教学中学生创造力培养的方式
2.1 转变传统观念，改进教学方法
中职美术课程的教学会受到教师能力的影响，教师一定要具有与时俱进的精神，为了提高学生的竞争力，教师需要做好市场调查工作，要结合市场需求对教学的模式进行优化，还要改变传统的教学观念，对教学的方法进行改进，这样才能适应当前教学体制改革的要求。教师在教学的过程中，要为社会培养出艺术人才，一定要使学生具有创造力，还要加强对学生情操的陶冶。教师在制定教学方案时，一定要结合学生自身的特点，要对学生的思维方式进行了解，在对美术方案进行评价时，不能以大众的眼光为准则，一定要从创新的角度进行评价，这样可以使学生了解到创新的重要性。学生在美术的过程中，要具有独特性，中學生与成年人的思想以及眼光有着一定差异，所以，教师在评价与指导时一定要具有针对性。传统的教学理念容易扼杀学生的创造力以及想象力，在改革的过程中，要将培养创造力作为工作的重心，还要激发学生的想象，使学生对事物可以产生较多的联想，要激活学生的思维，使其出更好的美术作品。
2.2 激发学生对美术的兴趣
兴趣是最好的老师，在培养学生创造力时，教师首先要保证学生对美术这一课程感兴趣，这样才能使其在课堂上更加专注，才能很好的吸收美术要点以及绘画技术，学生要掌握专业的美术知识，还要具有美术创新的能力。兴趣是美术的重要推动力，可以增强学生创作的信心，可以使学生对事物产生较多的联想，还可以激发学生的表现欲。教师要努力增加教学的趣味性，可以通过废物改造等环节激发学生的想象力以及创造力，通过旧物改造可以使学生出具有创意的物品，这一环节也是学生比较喜爱的课程，可以提高废物的利用率，使学生增加更多的生活乐趣。
2.3 生活实践是学生获得感性材料最直接途径
学生的想象力不是自然产生的，他与学生日常生活经验的积累和细心观察有很大的联系，任何想象都是以感性材料为基础，观察力的培养至关重要。在美术教学中要特别强调学生在平时生活中要细致观察，罗丹曾经说过：“世界上不是缺少美、而是缺少发现美的眼睛”观察能使我们发现生活中的美和乐趣，在美术教学中通过学生不断积累现实生活及写实方面的知识，获得清晰富有记忆的表象，可以增加学生想象的信息储备。在一次教学课上，我要求学生画《吉祥物》，结果许多学生画的不是福娃，就是熊猫等一些现有题材。他们实在想不出什么好的形象。孩子每天学校家庭两点一线，假日大部分时间又被作业、各种培训班所占据，余下一点自由时间又大都与电视、电脑为伴。现实生活的机械性、单调性对孩子心理造成的影响，也直接影响到孩子创造力的发挥。所以我们要尽量让学生到大自然中去，让孩子多亲近一下自然，这样可以引孩子无穷的遐想，产生不尽的灵感。在美术教学中，首先要尊重学生神奇的想象，挖掘这审美的奥妙，进行一些能引起学生联想、发挥想象的创造活动，让学生展开想象的翅膀。他们的构思往往很新颖，别有趣味，对于学生们这些闪光的创造性火花必须给予鼓励，通过鼓励一个学生，而激励起全体学生进行再创造的热情。
结束语
美术是一项重要的工作，其考验了人员基础知识的掌握情况，也考验了人员的创造力以及创新能力。中职美术教学具有一定的特殊性，由于中职院校的学生纪律性比较差，所以，教师在教学的过程中，要对传统的教学方案进行优化，要激发学生学生的兴趣，还要培养学生独立思考的能力，这样才能提高学生美术水平。本文对中职美术的方法进行了介绍，在应用的过程中，要结合实际，要促进学生身心的全面发展，这样才能培养出综合型人才。
参考文献
[1]董晓芳.对中职美术基础课创新教学的探索[J].中等职业教育（理论），2010（9）.
[2]陈永艳.对高中学生美术意识的一点思考[J].科教文汇（中旬刊），2013（8）.
[3]盛馨影.中职美术基础课创新教学的探索[J].时代教育，2013（8）.
[4]莽彤.中职《美术基础》课教学思考与实践[J].考试周刊，2008（34）.
关键词：中职美术；学生；创造力
美术教学与其他教学具有明显的不同，其较为注重艺术性和创作性，因此，在教学的过程中，不仅需要相关的专业知识的指导，还需要注重发挥出创造力和想象力，如今的中职学校开始将美术教学作为重点教学内容开展，为了能够有效的提高教学的效果，需要教师在开展教学的过程中，可以对学生的创造力进行有效的培养，最大限度的激发学生学习的积极性，使得学生可以自主的投身到美术教学中，从而使得教学的质量得到明显的提升。
1 中职美术教学中培养学生创造力的重要性
1.1 有利于促进学生的全面发展
一般来说，美术具有很强的艺术性，要想使得美术教学的效果得到梯色灰姑娘，就需要在开展教学的过程中，中职教师要注意对学生进行有效的引导，大力的培养学生的创造力，对中职学校的学生进行创造力的培养，可以使得学生对美术的学习兴趣得以最大限度的提升，这样有助于学生专业技能以及基础能力的提升，从而有利于学生身心的发展。另外，中职美术教学在开展的过程中，需要对原有的教学模式进行有效的改革，在教学开展的过程中，要根据学生的身心发展特点以及需求，来选择合适的教学方法，以保障美术教学可以顺利的开展。
另外，中职学校的学生在身心发展都还不够成熟，其在学习的过程中，很难集中注意力，而且其本身对于美术知识的认知能力相对较低，在世界观、人生观以及价值观上都没有进行确立，因此，教师要注重对学生创造力的培养，教师将实物形象化，使得学生可以通过想象力去理解教学的内容，从而使得学生的思维更加的开阔，学生可以凭借想象力创作出更加优秀和个性化的作品，这对学生综合实力的提升具有积极的影响作用，可以最大限度的促进学生的全面发展。
1.2 是提高学生创新精神的主要途径
中职学校的学生在年龄上相对来说都很小，其在心理上以及身体上都还没有发育成熟，在美术教学的过程中，对学生进行创造力的培养，可以使得学生的创新意识得到最大限度的提升，也可以使得学生的动手操作能力也得到提升，这对学生创新精神的培养具有积极的影响作用。另外，通过创造力的培养，也可以改变学生的性格，可以使学生思考问题更加独立，还可以使学生的性格更加热情。增加创造力，可以使中职美术教学的方法更加丰富，教师要鼓励学生标新立异，还要使学生思维更加活跃。美术比较注重个性，不能抄袭其他方案，一定要有自身的特点，要实现艺术创作。
2 中职美术教学中学生创造力培养的方式
2.1 转变传统观念，改进教学方法
中职美术课程的教学会受到教师能力的影响，教师一定要具有与时俱进的精神，为了提高学生的竞争力，教师需要做好市场调查工作，要结合市场需求对教学的模式进行优化，还要改变传统的教学观念，对教学的方法进行改进，这样才能适应当前教学体制改革的要求。教师在教学的过程中，要为社会培养出艺术人才，一定要使学生具有创造力，还要加强对学生情操的陶冶。教师在制定教学方案时，一定要结合学生自身的特点，要对学生的思维方式进行了解，在对美术方案进行评价时，不能以大众的眼光为准则，一定要从创新的角度进行评价，这样可以使学生了解到创新的重要性。学生在美术的过程中，要具有独特性，中學生与成年人的思想以及眼光有着一定差异，所以，教师在评价与指导时一定要具有针对性。传统的教学理念容易扼杀学生的创造力以及想象力，在改革的过程中，要将培养创造力作为工作的重心，还要激发学生的想象，使学生对事物可以产生较多的联想，要激活学生的思维，使其出更好的美术作品。
2.2 激发学生对美术的兴趣
兴趣是最好的老师，在培养学生创造力时，教师首先要保证学生对美术这一课程感兴趣，这样才能使其在课堂上更加专注，才能很好的吸收美术要点以及绘画技术，学生要掌握专业的美术知识，还要具有美术创新的能力。兴趣是美术的重要推动力，可以增强学生创作的信心，可以使学生对事物产生较多的联想，还可以激发学生的表现欲。教师要努力增加教学的趣味性，可以通过废物改造等环节激发学生的想象力以及创造力，通过旧物改造可以使学生出具有创意的物品，这一环节也是学生比较喜爱的课程，可以提高废物的利用率，使学生增加更多的生活乐趣。
2.3 生活实践是学生获得感性材料最直接途径
学生的想象力不是自然产生的，他与学生日常生活经验的积累和细心观察有很大的联系，任何想象都是以感性材料为基础，观察力的培养至关重要。在美术教学中要特别强调学生在平时生活中要细致观察，罗丹曾经说过：“世界上不是缺少美、而是缺少发现美的眼睛”观察能使我们发现生活中的美和乐趣，在美术教学中通过学生不断积累现实生活及写实方面的知识，获得清晰富有记忆的表象，可以增加学生想象的信息储备。在一次教学课上，我要求学生画《吉祥物》，结果许多学生画的不是福娃，就是熊猫等一些现有题材。他们实在想不出什么好的形象。孩子每天学校家庭两点一线，假日大部分时间又被作业、各种培训班所占据，余下一点自由时间又大都与电视、电脑为伴。现实生活的机械性、单调性对孩子心理造成的影响，也直接影响到孩子创造力的发挥。所以我们要尽量让学生到大自然中去，让孩子多亲近一下自然，这样可以引孩子无穷的遐想，产生不尽的灵感。在美术教学中，首先要尊重学生神奇的想象，挖掘这审美的奥妙，进行一些能引起学生联想、发挥想象的创造活动，让学生展开想象的翅膀。他们的构思往往很新颖，别有趣味，对于学生们这些闪光的创造性火花必须给予鼓励，通过鼓励一个学生，而激励起全体学生进行再创造的热情。
结束语
美术是一项重要的工作，其考验了人员基础知识的掌握情况，也考验了人员的创造力以及创新能力。中职美术教学具有一定的特殊性，由于中职院校的学生纪律性比较差，所以，教师在教学的过程中，要对传统的教学方案进行优化，要激发学生学生的兴趣，还要培养学生独立思考的能力，这样才能提高学生美术水平。本文对中职美术的方法进行了介绍，在应用的过程中，要结合实际，要促进学生身心的全面发展，这样才能培养出综合型人才。
参考文献
[1]董晓芳.对中职美术基础课创新教学的探索[J].中等职业教育（理论），2010（9）.
[2]陈永艳.对高中学生美术意识的一点思考[J].科教文汇（中旬刊），2013（8）.
[3]盛馨影.中职美术基础课创新教学的探索[J].时代教育，2013（8）.
[4]莽彤.中职《美术基础》课教学思考与实践[J].考试周刊，2008（34）.