【摘 要】
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20世纪80年代,愿景型领导成为一个流行的、用来表明学校领导特征的术语。随着愿景界定从意象与目标转为一种复杂互动过程,愿景型领导成为国外教育领导、合作与变革领域的热点
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,江苏南京,210097
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20世纪80年代,愿景型领导成为一个流行的、用来表明学校领导特征的术语。随着愿景界定从意象与目标转为一种复杂互动过程,愿景型领导成为国外教育领导、合作与变革领域的热点话题,也成为学校重建的重要工具和理念模式。重视并深入探讨校长构建与实施学校共享愿景的能力可有力且平稳地助推我国教育转型发展,尤其是普通高中多样化发展。
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