【摘 要】
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研究表明,留守学生的心理健康水平整体较差.近年来,“留守学生”这个字眼频繁出现在我们的视野中,我们应该意识到这种现象背后存在的问题.生活在经济发展迅速的今天,留守学生
【机 构】
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广西南宁市第二十四中学,广西 南宁,530400
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研究表明,留守学生的心理健康水平整体较差.近年来,“留守学生”这个字眼频繁出现在我们的视野中,我们应该意识到这种现象背后存在的问题.生活在经济发展迅速的今天,留守学生数量与日俱增,他们无法感受到应有的来自家庭的温暖,他们普遍意义上缺失来自父母的情感陪伴,没有安全感和家庭自豪感,同时存在较高的焦虑、孤僻、自责和冲动倾向,随之而来的留守学生心理健康问题也就更为突出,这已经引起全社会的广泛关注.家庭教育与学生的心理健康程度有着密切联系,家庭环境、教养方式、教育期望等对学生心理健康都有很大的影响.
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