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数学作为高中阶段教学的一门重要课程,长久以来都备受关注。如何在高中数学教学中培养学生的发散性思维,提升其核心素养是广大教师应当肩负的责任。发散思维是创造力的重要表现,学生具有良好的核心素养的重要前提是具有创造性。文章将结合笔者自身多年的教学经验,从一题多解、类比转化、合理猜想三个方面进行探究,希望以此为阅读文章的高中数学教师提供参考。