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《语文课程标准》明确规定:小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段).要培养学生的语文核心素养,就要阅读阅读再阅读.对于大多是留守儿童的山区学校,教师要善于利用教材,以一篇带多篇,以课内带课外,让大量阅读回归课内,实现课外阅读课内化.
开展主题阅读倡导多元方式
【摘 要】
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《语文课程标准》明确规定:小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段).要培养学生的语文核心素养,就要阅读阅读再阅读.对于大多是留守儿童的山区学校,教师要
【机 构】
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福建省三明市,福建省三明市大田县城关第一小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年11期
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