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信息化教学改革内在要求信息技术与课程整合教学改革,其中一项重要内容是"传递—接受"教学模式改革.但在实践中,人们对信息技术和"传递—接受"教学模式这两个关键概念存在认识上的误区.应该以信息技术与课程整合理论为指导,重新认知这两个概念,促进信息技术支持环境下的"传递—接受"教学模式改革.
论信息技术与“传递—接受”教学模式改革——以信息技术与课程整合理论为视角
【摘 要】
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信息化教学改革内在要求信息技术与课程整合教学改革,其中一项重要内容是"传递—接受"教学模式改革.但在实践中,人们对信息技术和"传递—接受"教学模式这两个关键概念存在认
【机 构】
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长沙环境保护职业技术学院,湖南师范大学
【出 处】
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凯里学院学报
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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湖南省教育科学研究基地项目(编号:2-04);湖南省职业院校教育教学改革研究项目(编号:ZJB2013016);长沙环境保护职业技术学院教育研究项目(编号:长环院[2015]49号)
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