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考试是对人的知识、技能、能力及心理特征的测定，既是对教学效果的有效检验，也是对教学内容的有力强化，更是培养学生综合能力的重要手段。它直接引导教师对不同教学方法的采用和对教学内容的取舍，也影响学生的学习思维方法，对整个教学过程起着举足轻重的作用。为此，根据教学目标，结合学生的情况和临床实际工作的特点，将合作性学习模式应用到教学评价中，并对其效果进行分析。