在《烛之武退秦师》一文中,主人公烛之武凭借其三寸不烂之舌,巧妙地将“干戈”化为了“玉帛”,展现了其高超的外交才能,维护了郑国的利益,给郑国带来了平安。在诸侯争霸的时期,国力不够强的小国面对大国的侵扰,往往是既无处说理又无力反抗,只能在夹缝中求生存。在郑国内忧外患的危急时刻,烛之武夜访秦伯,不仅智退强敌,而且为郑国拉来了强有力的援军。从中,我们不难看到“纵横捭阖之术”的影子。接下来,笔者就详细
在小学音乐课堂中,情境教学是一个非常不错的教学方案,可以让学生在聆听与参与中产生更多代入感,获得更为深入的学习体验。另一方面,创设音乐情境的过程有利于学生调动学习积极性,创造和谐有效的学习环境,为学生的个性发展打下良好的基础。对音乐教学而言,教师需要丰富学生的音乐知识,运用不同的策略去培养学生的音乐素养,促使其激发对音乐学习的兴趣,用丰富多样的音乐打动学生的心灵,从而最大限度地提高小学生学习音乐的
概括高速铁路在伸缩缝施工工艺的发展,着重分析了高速铁路箱梁预制工程与连续梁衔接方面的施工难题,结合现场实际情况及图纸要求,以鲁南高铁临沂东梁场桥面系施工为背景,重点阐述预制箱梁与连续梁之间连接处伸缩缝施工工艺,提出了施工中容易出现问题的原因及解决方案。
在理论认知层面,分析了文化素质教育与思想政治教育存在教育目标、教育方向、教育载体上的一致,以及基本属性、外延覆盖、育人模式上的差异。在实践逻辑层面,探索了将文化素质教育和思想政治教育融汇于课堂教学的全过程、贯穿于"第二课堂"的各环节、彰显于网络空间的全方位3条互动路径。在规律把握层面,提出了"思想植入"与"文化浸润"、"政治引领"与"素质提升"、"教师主导"与"学生主体"3对融合关系。
中华优秀传统文化具有真善美的品质,蕴含着中华民族的道德理想、哲学思想、精神观念,其塑造理想人格、增强文化自信、扩大文化认同的价值是思想政治教育的有效方法和重要内容。中华优秀传统文化的价值在思想政治教育领域的实现,要遵循育人与育才、传承与创新的规律。在教育实践当中,教育主体要增强文化自觉,以优秀文化育人;教育客体要优化思想品格,推动传承创新;教育介体要推陈出新,深化承载能力。中华优秀传统文化融入思想