【摘 要】
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在新课改的前提下,由于一些教师对新课程的理解、认识不一,出现了一些教学误区,或者是对教学中一些误区的识别和陷阱的理解力度不够深入,严重阻碍了数学教学的发展。因此对初
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在新课改的前提下,由于一些教师对新课程的理解、认识不一,出现了一些教学误区,或者是对教学中一些误区的识别和陷阱的理解力度不够深入,严重阻碍了数学教学的发展。因此对初中数学教学的误区进行剖析,并探索出一些基本的误区对策是十分必要的。
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