【摘 要】
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信息技术与教育技术的融合发展使MOOC作为一种全新教学模式逐渐兴起。以高职C程序设计课程为例,将MOOC与翻转课堂、传统课程教学模式相结合,从教学模式、教学设计、教学实施
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信息技术与教育技术的融合发展使MOOC作为一种全新教学模式逐渐兴起。以高职C程序设计课程为例,将MOOC与翻转课堂、传统课程教学模式相结合,从教学模式、教学设计、教学实施、教学效果等方面研究在高职课程中实践基于MOOCs的混合教学模式。教学效果数据分析表明基于MOOCs的混合教学模式适用于高职专业基础课教学,它调动了学生学习积极性,提高了学生自主学习与协作学习能力,并显著提升了高职教学质量。
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