【摘 要】
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实施高中新课程以来，《普通高等学校招生全国统一考试大纲》就将“运动的合成与分解”要求从I级提升到II级，这一变化在近几年的高考试题中常有体现，无论是全国高考物理卷还是各省高考物理卷中都有出现.有些试题虽然有多种解题方法，但学生如果能从运动的合成与分解展开分析，往往更简便、更明晰.本文就高中阶段“运动的合成与分解”教学做较深入的分析，供大家参考. 一、运动合成与分解的典型错误与矫正 运动的合成与
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实施高中新课程以来，《普通高等学校招生全国统一考试大纲》就将“运动的合成与分解”要求从I级提升到II级，这一变化在近几年的高考试题中常有体现，无论是全国高考物理卷还是各省高考物理卷中都有出现.有些试题虽然有多种解题方法，但学生如果能从运动的合成与分解展开分析，往往更简便、更明晰.本文就高中阶段“运动的合成与分解”教学做较深入的分析，供大家参考.
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