【摘 要】
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目的通过对大一学生心理健康状况的探讨和聚类分析,可以针对不同类型的学生进行有针对性的心理辅导和帮助,加强心理健康教育的有效性。方法应用SCL-90量表对山西师大一年级学
【机 构】
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山西师范大学教师教育学院,山西师范大学学工部
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目的通过对大一学生心理健康状况的探讨和聚类分析,可以针对不同类型的学生进行有针对性的心理辅导和帮助,加强心理健康教育的有效性。方法应用SCL-90量表对山西师大一年级学生进行抽样检查,有效样本3789份。结果山西师范大学一年级学生除强迫、精神病性因子外,其余7个因子分均显著低于全国常模;女生敌对和恐怖2因子分显著高于男生;该校独生子女与非独生子女的9个因子分没有差异;对3789名学生进行聚类分析,分成3类,通过方差分析,3个类别具有非常显著的差异。结论山西师范大学一年级学生的心理健康状况较好;针对不同心理健康水平的学生应区别对待。
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