论文部分内容阅读
一位著名的教育学家曾经说过，无论是谁都不可能一口气吃掉一勺盐，但是如果把这一勺盐放到可口的汤里，那么这勺盐就肯定能被吃掉了。这句话如果放到教育工作者的环境中，就揭示了这样的一个道理：单纯地为了讲解知识点而进行授课是一种吃力不讨好、事倍功半的愚蠢行为，但是如果能够在教学中设置出合适的情境，把知识点放到情境中进行教学，那么教学难度则会大大降低。下面笔者将结合苏教新课标物理课的例子，简要谈一谈教学情境的设计原则以及各种方案。