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研学旅行是中小学开展综合实践活动的重要方式,本文以山东省沂河滨河湿地研学为例,使用“过程取向-指导式探究学习”理论,以问题为导向,提高学生发现问题、解决问题的能力,提高地理实践力。
基于POGIL理论的地理研学旅行设计研究——以山东省沂河滨河湿地研学为例
【摘 要】
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研学旅行是中小学开展综合实践活动的重要方式,本文以山东省沂河滨河湿地研学为例,使用“过程取向-指导式探究学习”理论,以问题为导向,提高学生发现问题、解决问题的能力,提
【机 构】
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山东省临沂第一中学,华中师范大学城市与环境科学学院
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2020年3期
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