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义务教育数学课程标准,特别强调注重发展学生的模型思想,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。而这个过程其实就是数学建模的一般过程,即＂将实际问题进行简化归结为数学问题并求解的过程＂。
建模探究润物无声——初中数学建模教学课堂的研究《一次函数》教学探究
【摘 要】
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义务教育数学课程标准,特别强调注重发展学生的模型思想,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。而这个过程其实就是数学建模的一
【机 构】
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南京市紫东实验学校
【出 处】
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文理导航(中旬)
【发表日期】
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2015年14期
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