【摘 要】
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＜正＞新课程标准实施之后，我国新课程改革进入新的阶段，学科核心素养成为各学科教学的主要依据。根据高中历史课程标准要求，教师应当转变教学方式，将核心素养培养作为历史教学目标。教师开展大单元教学，以单元内容为基础，以单元主题为线索，全方位整合有关内容，搭建大单元知识架构与学习模式。这样，不仅可以提升历史课程教学的整体性，也可以促进学生进行深入学习，让学生在自主思考、合作交流、探究与学习的过程中逐渐发展
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＜正＞新课程标准实施之后，我国新课程改革进入新的阶段，学科核心素养成为各学科教学的主要依据。根据高中历史课程标准要求，教师应当转变教学方式，将核心素养培养作为历史教学目标。教师开展大单元教学，以单元内容为基础，以单元主题为线索，全方位整合有关内容，搭建大单元知识架构与学习模式。这样，不仅可以提升历史课程教学的整体性，也可以促进学生进行深入学习，让学生在自主思考、合作交流、探究与学习的过程中逐渐发展学科核心素养。
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