一、创设情境。提高教学效率。
　　
　　我在教学中想方设法设置各种情境，促使学生积极参与，充分发挥学生的主体作用，激起学生的学习兴趣和热情，从而真正实现知识目标、情感目标和思维目标的统一。例如在讲七年级第八课“学会理解父母”时，我与学生共同编写了小品《妈妈的生日》由学生表演，他们兴趣很高，踊跃参加，在活动中明白了母爱之无私，母爱之伟大；领悟到了生活中我们应多理解父母，并有好多同学在课堂上表示，回家后一定多帮父母做一些力所能及的事。
　　
　　二、运用语言技巧，提高课堂效率。
　　
　　著名教育家夸美纽斯说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流”。这句话体现了课堂语言的重要性。课堂语言是师生之间信息传递和情感交流的主要纽带。教师教学语言水平高，语言准确、幽默，会深深地吸引学生，所以在讲课时，我们要注意语速的快慢，音调的变化。例如在讲重点内容时，我们可有意识地放慢语速，加强语气，吸引学生，从而提高课堂效果。
　　
　　三、运用实际材料吸引学生，提高课堂效率。
　　
　　联系实际是上好思品课的关键，联系学生存在的问题，有利于学生有目的的提高认识，能收到较好的教学效果。例如，在讲七年级上册第一课中的“珍爱生命，生命的可贵”时，我联系学生在上学、放学中普遍存在的骑快车，甩双把等现象，使学生认识到日常生活中，我们不珍爱生命的表现，这样联系知识正面批评教育学生，能引起学生的注意，使教与学产生共鸣。此外，在教学中，我还特别注意选取一些贴近学生实际，典型性的材料，从而引起学生学习的直接兴趣。例：在讲述未成年人的健康成长需要国家、社会、学校、家庭的保护时，我结合平时收集到的资料，给学生出示了一组触目惊心的数据：据有关资料统计，每年我国中小学生非正常死亡人数都在一万人以上，平均每天因食物中毒、交通事故、溺水、他杀、自杀等原因而死亡的中小学生人数达40余人，相当于每天有一个班的学生在消失。其次，给学生例举了大量的真实事例：因家境贫寒产生自卑心理的吉林省一女生卧轨自杀；因家长禁止玩游戏机，广东省顺德市一初三男生上吊自杀；2004年9月13日，多名手持凶器的歹徒冲入湖北省治市罗家桥中学学生宿舍抢劫，砍伤15名学生，抢走现金742元；2004、年11月25日，一歹徒闯进河南省某高中男生宿舍行凶，造成8人死亡，4人受伤；某校学生由于下楼拥挤，造成多人受伤……通过这些现实生活中学生受到来自意外事故、家庭、学校侵害的例子，拓展了教学内容，促使学生思考问题：社会环境极其复杂，存在着侵害我们健康成长的可能。这样生动具体、源于生活的实例，激发了他们学习的热情，从而提高了教学效果。
　　总之，只要我们思品课教师勇于钻研、勇于探索、勇于实践，那么我们的教学定会更加生动活泼，我们的课堂定会闪耀更加智慧的光芒，绽放出更加美丽的花朵。
　　
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