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【出 处】
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人权（英文版）
【发表日期】
：
2006年6期
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摘 要：高中英语教师要寓德育于英语教学内容和教学过程之中，帮助学生养成健康情感，树立正确的人生观、世界观和价值观，全面提高他们的人文素养。本文就以作者的教学经历谈谈英语教学中德育渗透的问题。 关键词： 高中英语教育；德育渗透 高中生正处于人格形成的关键期，学校和家庭教育，如果能够把握这一最佳时机，注意对青少年进行人格的整合和塑造，相对成人后的人格塑造，能够取得事半功倍的效果。因此发挥英语学科教
摘 要：我们在贯彻新课程标准的过程中，要充分挖掘出教材中的德育因素，适时适当地进行德育渗透，当然德育教育不可能一蹴而就，要持之以恒，常抓不懈。只要我们每一个英语老师认真钻研教材，处处留心，运用所学教材对学生进行德育教育，我想英语德育教学之路，一定会更加独特、新颖、广阔。 关键词：初中英语教学；德育渗透 品德教育不仅是班主任的责任， 任何学科教师都有教书育人的神圣职责，德育应该和其它学科教育相互
摘 要：新课标的提出是语文教学的重大改革。在新课标的框架赋予了初中语文教学更多的自由和途径。初中语文作文教学在新课标出台以后无论从方法或是目标上都有了重大飞跃的可能。其中对于学生在作文中的词汇要求和写作思路都提供了新的规范，总之，新课标下的初中语文作文教学将更加注重对于学生写作素质的培养。本文通过从工具性、目的性和能力培养三个方面来对新课标下的初中语文作文教学进行探讨，从而为我们在教学实践中提供有
摘 要：时代的进步和社会的发展使得教学方式也越来越合理化，以学生为主体的教学观念越来越重要。培养学生的合作意识和主体意识是现阶段教学中教师肩负的重要职责，在合作学习模式的教学过程中，教师对学生合作探究、自主创新能力的提高起到非常重要的引导作用。本文以初中英语写作教学为例，通过分析合作学习方式在初中英语写作教学中的运用，旨在更大地提高现阶段初中英语写作的教学水平。 关键词：合作学习；英语写作 2