【摘 要】
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理工背景知识产权人才是我国知识产权人才体系和结构中十分重要的组成部分。理工背景知识产权教育与人才培养既有优势也有其局限性。研究我国理工背景知识产权教育与人才培养
【基金项目】
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江苏省研究生培养创新工程项目“理工背景下知识产权研究生培养与学术创新研究”(项目编号:JGZZ16_014);南京理工大学高等教育教学改革研究课题“知识产权工程人才培养模式的研究与实践”(项目编号:2017-I-12)
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理工背景知识产权人才是我国知识产权人才体系和结构中十分重要的组成部分。理工背景知识产权教育与人才培养既有优势也有其局限性。研究我国理工背景知识产权教育与人才培养模式,旨在探讨理工背景知识产权人才培养规律和特点,以便开展有针对性的专业教育,提高理工背景知识产权人才专业水平。理工背景知识产权教育与人才培养模式体现于本科教育、硕士阶段教育、博士阶段教育以及其他形式(博士后教育、职业教育与培训等)。无论哪个阶段,均应紧密结合理工背景知识产权人才的特点和需求,明确定位,在课程设置、导师指导、科研训练、实践训练等方面卓有成效地开展工作。同时,需要培养理工背景知识产权人才的法律思维,掌握法学研究方法。只有这样,才能真正培养复合型、应用型、国际化理工背景知识产权高级专门人才。
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