【摘 要】
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常规教学管理的对象是教师,他们是最活动的、能动的主体。管理者只有在制度上、体制上达到融合,才能真正发挥管理者的水平。目前,在教学管理中存在不同程度削弱教学环节管理
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常规教学管理的对象是教师,他们是最活动的、能动的主体。管理者只有在制度上、体制上达到融合,才能真正发挥管理者的水平。目前,在教学管理中存在不同程度削弱教学环节管理力度;忽视了教与学的价值体现,缺乏适应新形式的创新意识。本文从管理体制上对“人”意识创新要求做些探索。
The object of conventional teaching management is the teacher, they are the most active, active subject. Only managers in the system, the system to achieve integration, in order to truly play the manager level. At present, there are different degrees in teaching management to weaken the management of teaching links; ignoring the value of teaching and learning reflects the lack of adaptation to a new form of innovative awareness. This article from the management system on the “people ” awareness innovation to do some exploration.
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