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随着教育改革的不断推进，小组合作学习近几年在我国班级教学中已经成为重要的教学组织形式之一．．与传统教学组织形式相比，小组合作学习有很多优越性，但在教学中仍然存在一些有待研究的问题，如“小组活动重视形式，缺乏实质的合作”“学生的参与度不均衡”……并且，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养。具备创新精神、合作意识和开放的视野”。因此，分析研究小组合作学习中存在的问题，并提出科学合理的解决策略势在必行。