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【摘 要】在现代这个经济发展迅速和网络信息技术发展突飞猛进的时代，教育信息化是教育发展的方向和必然趋势，幼儿园教育所涉及的信息技术也越来越广，如：多媒体教学、网络博客、家长QQ群、校讯通等等充分体现了教育信息化的发展。其中“校讯通”信息平台就是教育信息化的一个必然产物，它为广大教师提供了一种崭新的教育手段和沟通平台，在教育领域发挥了它的重要作用，特别是在幼儿园为班级管理者带来了极大的方便和好处。在幼儿园教师工作中“校讯通”平台担当了新时期的重要任务。
【关键词】校讯通 幼儿园工作 作用 任务
随着科学网络技术的进步，人类社会已进入了信息化时代，校讯通——这座沟通幼儿园教师和家长的桥梁也进入了人们的视野，被越来越多的教师和家长所使用。它是家园教育的有力工具，作为一名幼儿教师我深切体会到了“校讯通”给我工作带来的便捷和帮助。
“校讯通”的主要作用是——家园沟通，在幼儿园一般可分为以下几个作用：
一、公告——方便快捷能够及时通知家长
在幼儿园班级管理中班主任一个人面对那么多孩子和家长，老师一天的工作很辛苦，和家长见面机会也是有限的，再加上孩子又小，幼儿园有事或者通知，他们和家长也说不太清楚。必须由老师亲自向家长交待，随着信息化时代的发展，手机的普及率不断增加，几乎人人都有手机，因此，“校讯通”为幼儿园班级教育教学和管理提供了很大的帮助。自从开通“校讯通”，给我的班级管理和家长沟通带来了很大的方便。比如：发送一条紧急通知，只要老师拿起手机就可以给全班加入校讯通的所有家长同时随时随地发送短信。省去了以往的写通知的麻烦，也节约了很多时间。
二、留言——方便与家长及时的沟通与交流
在幼儿园工作中经常会有意想不到的事情发生，那么教师和家长的随时随地的沟通和联系就显得尤为重要。教师可以通过“校讯通”的留言这一功能与单个或多个家长进行沟通与交流，既方便又快捷。通过“校讯通”能让家长及时了解幼儿在园的一些情况和幼儿园的教育方式方法、内容和要求等，使家庭教育和幼儿园教育得以配合，达到教育的一致性，从而使班级管理工作顺利展开。幼儿年龄较小，有些事情还表达不完整，这更促使老师和家长必须做到经常及时性的沟通，老师可以利用下班的业余时间，每天将孩子在幼儿园的一些情况，通过“校讯通”给家长进行留言；而家长也特别喜欢特别渴望获得老师反映自己孩子在园的一些情况，家长也可以通过“校讯通”向老师反映孩子的问题。一来一往，就能清楚掌握孩子的情况，家长和老师也能相互配合一起更好的教育好孩子。以前要想和家长沟通得等到每学期一次的家长会，而现在可以随时实现。利用“校讯通”准确地通过手机发送到家长手里。每次幼儿园进行重大的集体活动之前，我都会通过短信平台把幼儿园的活动内容及要求和注意事项给家长进行集体留言，在家长的配合下，我班的幼儿每次活动都表现很好。
三、短息模板——提高家园沟通的效率
在幼儿园里老师的工作量每天很大，很繁忙，和家长见面的机会有限，每天只能利用接送孩子的时间和家长进行面对面的交流，但是同一时间集中的家长太多，所以，老师和家长的沟通与交流受到了约束和限制。那么“校讯通”短信模板为教师提供主体丰富的家园沟通信息模板，“校讯通”并且打破了家长与老师交流的时间与空间限制，老师可以利用工作之余的时间和家长进行交流与互动，例如：孩子在园表现、安全和教育理念知识、家庭教育等内容。教师可以选择相应的短信模板后即可直接发送，这些内容受到广大家长的喜欢，大大的提高了家园沟通的效率。
班级管理与家长的支持是分不开的，所以，作为班级管理者一定要与家长建立良好的关系。我觉得向家长发送一些安全教育和学习家庭教育知识尤为重要，通过这一年时间的“校讯通”使用，向家长发送宣传教育理念的一些知识，他们认识到：教育子女也要有科学的方法。有的家长还经常和我进行交流心得体会，从和他们的交谈中，我也深受启发。除此之外，每到重大节日，我都会给家长发送去我的祝福。
四、班级资料管理——利用“校讯通”实行信息电子化管理
班主任或者有班级管理权限的老师，可以通过“班级资料管理”功能，修改、添加或删除本班幼儿和家长的资料，方便老师及时与家长沟通，实现班级资料的信息电子化管理.
另外“校讯通”还具备待发功能。校讯通可以提前预发，老师可以利用工作之外的业余时间给家长提前编辑短信预定发送时间。比如我要外出学习有什么重要通知，我会提前编辑好短信，预定发送时间，通知就会很准时发送到家长的手里。
总之“校讯通”对协调家园教育起到了一个纽带，构建了家园相互配合的新的教学管理模式.减少了沟通障碍，提高幼儿园的教育教学服务质量和社会效益，使家长与幼儿园和老师的关系更加和谐更加密切。
在使用过程中当然也有问题出现，我们只要积极探索相应的策略和方法，并努力去完善它，使它的方便、快捷、实用、互动更好的满足新时期的教育，才能让“校讯通“更好的在家园协同教育中发挥它的重要作用。在以后的教育生活中，“校讯通”的应用会越来越广泛，也会越来越成熟。随着“校讯通”功能的不断完善，我相信它会给我们的教育事业带来更大的益处。让我们共同携手创造更美好的信息时代，推动教育信息现代化更好的健康发展。
【参考文献】
[1]王建霞.教育的好平台——“校讯通”[Z].北京：“中国电化教育”杂志社，2012年.
【关键词】校讯通 幼儿园工作 作用 任务
随着科学网络技术的进步，人类社会已进入了信息化时代，校讯通——这座沟通幼儿园教师和家长的桥梁也进入了人们的视野，被越来越多的教师和家长所使用。它是家园教育的有力工具，作为一名幼儿教师我深切体会到了“校讯通”给我工作带来的便捷和帮助。
“校讯通”的主要作用是——家园沟通，在幼儿园一般可分为以下几个作用：
一、公告——方便快捷能够及时通知家长
在幼儿园班级管理中班主任一个人面对那么多孩子和家长，老师一天的工作很辛苦，和家长见面机会也是有限的，再加上孩子又小，幼儿园有事或者通知，他们和家长也说不太清楚。必须由老师亲自向家长交待，随着信息化时代的发展，手机的普及率不断增加，几乎人人都有手机，因此，“校讯通”为幼儿园班级教育教学和管理提供了很大的帮助。自从开通“校讯通”，给我的班级管理和家长沟通带来了很大的方便。比如：发送一条紧急通知，只要老师拿起手机就可以给全班加入校讯通的所有家长同时随时随地发送短信。省去了以往的写通知的麻烦，也节约了很多时间。
二、留言——方便与家长及时的沟通与交流
在幼儿园工作中经常会有意想不到的事情发生，那么教师和家长的随时随地的沟通和联系就显得尤为重要。教师可以通过“校讯通”的留言这一功能与单个或多个家长进行沟通与交流，既方便又快捷。通过“校讯通”能让家长及时了解幼儿在园的一些情况和幼儿园的教育方式方法、内容和要求等，使家庭教育和幼儿园教育得以配合，达到教育的一致性，从而使班级管理工作顺利展开。幼儿年龄较小，有些事情还表达不完整，这更促使老师和家长必须做到经常及时性的沟通，老师可以利用下班的业余时间，每天将孩子在幼儿园的一些情况，通过“校讯通”给家长进行留言；而家长也特别喜欢特别渴望获得老师反映自己孩子在园的一些情况，家长也可以通过“校讯通”向老师反映孩子的问题。一来一往，就能清楚掌握孩子的情况，家长和老师也能相互配合一起更好的教育好孩子。以前要想和家长沟通得等到每学期一次的家长会，而现在可以随时实现。利用“校讯通”准确地通过手机发送到家长手里。每次幼儿园进行重大的集体活动之前，我都会通过短信平台把幼儿园的活动内容及要求和注意事项给家长进行集体留言，在家长的配合下，我班的幼儿每次活动都表现很好。
三、短息模板——提高家园沟通的效率
在幼儿园里老师的工作量每天很大，很繁忙，和家长见面的机会有限，每天只能利用接送孩子的时间和家长进行面对面的交流，但是同一时间集中的家长太多，所以，老师和家长的沟通与交流受到了约束和限制。那么“校讯通”短信模板为教师提供主体丰富的家园沟通信息模板，“校讯通”并且打破了家长与老师交流的时间与空间限制，老师可以利用工作之余的时间和家长进行交流与互动，例如：孩子在园表现、安全和教育理念知识、家庭教育等内容。教师可以选择相应的短信模板后即可直接发送，这些内容受到广大家长的喜欢，大大的提高了家园沟通的效率。
班级管理与家长的支持是分不开的，所以，作为班级管理者一定要与家长建立良好的关系。我觉得向家长发送一些安全教育和学习家庭教育知识尤为重要，通过这一年时间的“校讯通”使用，向家长发送宣传教育理念的一些知识，他们认识到：教育子女也要有科学的方法。有的家长还经常和我进行交流心得体会，从和他们的交谈中，我也深受启发。除此之外，每到重大节日，我都会给家长发送去我的祝福。
四、班级资料管理——利用“校讯通”实行信息电子化管理
班主任或者有班级管理权限的老师，可以通过“班级资料管理”功能，修改、添加或删除本班幼儿和家长的资料，方便老师及时与家长沟通，实现班级资料的信息电子化管理.
另外“校讯通”还具备待发功能。校讯通可以提前预发，老师可以利用工作之外的业余时间给家长提前编辑短信预定发送时间。比如我要外出学习有什么重要通知，我会提前编辑好短信，预定发送时间，通知就会很准时发送到家长的手里。
总之“校讯通”对协调家园教育起到了一个纽带，构建了家园相互配合的新的教学管理模式.减少了沟通障碍，提高幼儿园的教育教学服务质量和社会效益，使家长与幼儿园和老师的关系更加和谐更加密切。
在使用过程中当然也有问题出现，我们只要积极探索相应的策略和方法，并努力去完善它，使它的方便、快捷、实用、互动更好的满足新时期的教育，才能让“校讯通“更好的在家园协同教育中发挥它的重要作用。在以后的教育生活中，“校讯通”的应用会越来越广泛，也会越来越成熟。随着“校讯通”功能的不断完善，我相信它会给我们的教育事业带来更大的益处。让我们共同携手创造更美好的信息时代，推动教育信息现代化更好的健康发展。
【参考文献】
[1]王建霞.教育的好平台——“校讯通”[Z].北京：“中国电化教育”杂志社，2012年.