下午起床时，我照常用录音机播放音乐并帮小班孩子们整理衣服。铭铭把手放在录音机的喇叭处，然后惊喜地告诉我：“老师，我的手有点麻哎……”我笑着问：“为什么会麻呢？”他先是没说话，过了一会儿，他双手比划着说：“因为里面有2个齿轮，2个齿轮在转……”
　　整理完衣服后，我跟大家分享了铭铭的发现：“刚才铭铭发现了一件很有趣的事情，他发现录音机播放音乐时，如果把手放在录音机的喇叭处，手就会有麻麻的感觉，你们想不想也来试一试啊？”孩子们都争相体验。等每个孩子都体验过后，我问：“有什么感觉？”孩子们说：“麻麻的，痒痒的。”我又问：“为什么录音机开着时把手放在喇叭处会有麻麻的感觉呢？如果关掉录音机手还会麻麻的吗？”
　　我关掉了录音机，孩子们摸了之后告诉我：“不麻了。”我问：“为什么录音机开着，手会麻麻的，录音机关掉，手就不麻了呢？”个别幼儿说因为里面有齿轮在转，还有的幼儿说因为里面有电池，但大部分幼儿都不语。
　　第二天下午起床时，皮皮将手放在了录音机的喇叭处，然后高兴地过来和我分享她的发现：“老师，音乐又麻了。”铭铭刚好在我们前面，我问他：“铭铭，你认为是音乐麻了，还是手麻了？”铭铭说：“是手麻了。”可皮皮仍坚定地说：“是音乐麻了。”我笑了笑，没说话。
　　几天后的一个中午，皮皮对我说：“音乐又麻了。”我将皮皮的问题抛给了孩子们：“是音乐麻了，还是手麻了？”孩子们齐声说：“手麻了。”接着，我带领全体幼儿将手指放在喉咙上，然后发出“啊啊啊，呜呜呜……”的声音，问孩子有什么感受，他们说：“麻麻的。”我追问：“与放在录音机的喇叭处的感觉一样吗？”“一样。”我接着说：“现在你们仍然把手放在喉咙上，不说话，试一试有什么感觉。”孩子们说：“不麻了。”
　　之后几天，我发现孩子们一直在探索把手放在录音机的喇叭处和喉咙上的感觉，说明他们对此有兴趣。于是我撕了一点碎纸片放在录音机的喇叭处，让孩子们观察其变化。过了一会，孩子们纷纷说：“老师，小纸片在跳舞……”然后，我又引导大家观察播放音乐和停止播放时纸片的变化，孩子们一致发现：播放音乐时纸片会跳舞，停止播放时，纸片也停了。有的孩子很好奇：“为什么呢？”我没有马上给予答案，而是继续鼓励和引导他们去探索、去发现……
　　儿童是天生的科学家，因为他们有一双善于发现的眼睛，有一颗充满好奇的心灵，还有一双喜欢探索的手。只要我们留意观察，就会发现儿童对周围的世界有自己的发现、猜想和解读。例如，幼儿看到幼儿园的大门自动打开和关闭时会问为什么，去看望被我们埋葬了的黑耳朵小兔时会问小兔什么时候能变成化石，为什么U盘插在音箱上播放音乐时灯会亮，等等。这时，我们一定要珍视孩子的发现，并以欣赏的姿态去倾听，去和孩子一起观察和讨论，支持孩子在接触自然、生活事物和现象的过程中积累相关的直接经验，进一步激发孩子的好奇心和探索兴趣。