【摘 要】
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新时期的初中教育是以培养学生的核心素养为目标,即要培养学生适应其终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。其中培养学生的自主发展素养是其主要内容之一,它包括引导学生学会学习、健康生活这两方面的内容,即学生能够乐学善学、勤于反思、自我管理。因此,为了有效培养学生的核心素养,
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<正>新时期的初中教育是以培养学生的核心素养为目标,即要培养学生适应其终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。其中培养学生的自主发展素养是其主要内容之一,它包括引导学生学会学习、健康生活这两方面的内容,即学生能够乐学善学、勤于反思、自我管理。因此,为了有效培养学生的核心素养,
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“恶习”食品的摄入会引起焦点目标(减肥)进展程度的退步,从而增大了目前的目标进展实际情况和计划目标预期进展之间的差异,而对于目标进展差异的感知可以激励消费者追求焦点目标。因此,我们可以预期,“恶习”食品的摄入会增加消费者追求焦点目标的动机,从而对焦点目标产生积极的影响,换言之,吃蛋糕能帮助我们更好地减肥。本研究通过三个实验来证明这一命题。实验一证明了“恶习”行为能够对焦点目标产生正向影响。实验二在
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