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通过“创作新冠肺炎防护手册”STEM项目式学习,让学生科学地认识新冠肺炎疫情,建构生物学重要概念,提高创新思维和问题解决能力,增强社会责任感。
初中生物学STEM项目式学习的探索--以“创作新冠肺炎防护手册”为例
【摘 要】
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通过“创作新冠肺炎防护手册”STEM项目式学习,让学生科学地认识新冠肺炎疫情,建构生物学重要概念,提高创新思维和问题解决能力,增强社会责任感。
【机 构】
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山东省东营市教育科学研究院,山东省东营市育才学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划课题2019“STEM教育融入中学生物学教学的实践研究”,课题批准号:YC2019357
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