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梁启超将道德自觉性的提升与个人权利、人格独立紧密联系起来，试图以伦理革命的方式改造旧道德、培养公德心，不过因其以私德思维认识公德心问题，故无法找到公德建设的合理路径。蔡元培以公民道德为中坚的道德教育论，对后世积极推进道德实践有重要启迪。我国当代将个人品德建设作为切入点，紧密结合时代特色和道德生活的发展要求，启迪公民道德自觉，完善个体人格，通过培育成熟的公民意识为公德建设开辟了崭新途径。