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人类进入21世纪以来,生命科学飞速发展.医学院校在办学规模、结构、层次都发生了重大变化,对临床医学专业学生的知识结构要求增加更多新兴学科、交叉学科的内容,对医学生的培养也从以职业技能教育为主更多转向注重素质教育的人才培养模式上来,故而课程体系的优化必将体现在课程设置的调整和教学内容的更新上.教材是传播知识的重要载体,教学内容改革的重要体现形式.高等院校的教材建设是学校学科建设、课程建设重要组成部分.教材建设与校舍设备建设、师资队伍建设都同属于学校教育的三大基本建设,其重要性不可忽视.笔者根据医学教育目前发